文档介绍：1
吃香蕉小班教案
　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的吃香蕉小班教案，希望对大家有所帮助。
吃香蕉小班教案1
示图二）小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？（幼儿泛讲）
　　教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。
　　4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。
　　小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
　　三、进一步养成良好的公共卫生习惯。
　　除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里？（幼儿泛讲）
　　四、活动延伸：
　　今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗？
　　附儿歌：
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　　吃香蕉
　　乖小猪，吃香蕉，
　　香蕉皮，拿手上，
　　拿手上，干什么？
　　把它扔进垃圾筒。
　　小老鼠，吃香蕉，
　　香蕉皮，扔地上，
　　不小心，踩上去，
　　摔个跟头泪汪汪。
　　课后反思：
　　在教学活动中，我围绕教学目标，充分利用孩子的各种感官，通过多种活动形式，让孩子在有趣的活动中初步学习仿编儿歌，同时，也培养了孩子良好的公共卫生习惯。在活动中，我注重运用开放式的提问来强化孩子的感知，如“你最喜欢吃什么水果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也可以扔进箱”等等，孩子能在较大的想象空间根据自己的愿意和生活经验畅所欲言。
　　在仿编儿歌中，我通过小猪和小老鼠两种截然不同的行为方式的对比，引导孩子明白什么才是正确的行为。同时，孩子又通过欣赏和学习儿歌，初步学习了仿编儿歌的方法。但在仿编儿歌的过程中，由于孩子还没有很好感受小猪吃香蕉这首儿歌的韵律，还难以掌握好儿歌的节奏。尽管如此，孩子在老师亲切的引导下，参与的积极性和师生互动的热情还是很高的。
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吃香蕉小班教案4
　　活动目标：
　　1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
　　2、培养良好的公共卫生习惯。
　　3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的`猜测与想象。
　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。
　　活动准备：
　　小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。
　　活动过程：
　　一、进行游戏，激发幼儿兴趣。
　　1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××!
　　2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?
　　3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
　　二、学习儿歌。
　　1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?
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　　2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记) 我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。
　　3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲) 教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。
　　4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。
　　小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
　　三、进一步养成良好的公共卫生习惯。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)
　　四、活动延伸：今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗?
　　附儿歌：吃香蕉乖小猪，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么? 把它扔进垃圾筒。
　　小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，摔个跟头泪汪汪。
　　《吃香蕉》课后反思：
　　在教学活动中，我围绕教学目标，充分利用孩子的各种感官，通过多种活动形式，让孩子在有趣的活动中初步学习仿编儿歌，同时，也培养了孩子良好的公共卫生习惯。在活动中，我注重运用开放式的提问来强化孩子的感知，如“你最喜欢吃什么水果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也可以扔进箱”等等，孩子能在较大的想象空间根据自己的愿意和生活经验畅所欲言。
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　　在仿编儿歌中，我通过小猪和小老鼠两种截然不同的行为方式的对比，引导孩子明白什么才是正确的行为。同时，孩子又通过欣赏和学习儿歌，初步学习了仿编儿歌的方法。但在仿编儿歌的过程中，由于孩子还没有很好感受小猪吃香蕉这首儿歌的韵律，还难以掌握好儿歌的节奏。尽管如此，孩子在老师亲切的引导下，参与的积极性和师生互动的热情还是很高的。
吃香蕉小班教案5
　　活动目标
　　1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
　　2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。