大班音乐《幸福拍手歌》的教案.docx

文档介绍：1
大班音乐《幸福拍手歌》的教案
　　设计背景
　　音乐能够启迪人的智慧，陶冶人的情操。对于幼儿来说，音乐的教育是非常重要的。《幸福拍手歌》是一首美国歌曲，歌词由日本的木村利人编写的。原歌共有六段歌词,除拍拍手之外,还有
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大班音乐《幸福拍手歌》的教案
　　设计背景
　　音乐能够启迪人的智慧，陶冶人的情操。对于幼儿来说，音乐的教育是非常重要的。《幸福拍手歌》是一首美国歌曲，歌词由日本的木村利人编写的。原歌共有六段歌词,除拍拍手之外,还有跺跺脚、拍拍肩等动作。为了让幼儿有创作的机会，再设计中只出示两段歌词，其余的让幼儿自己进行创编。第一、第二乐句句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后也空出两拍作动作，所以这首歌曲非常适合律动表演，歌曲情绪热烈欢快，富于感染力，连续的八分附点音符使歌曲更具舞蹈性。
　　活动目标
　　1、感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情（高兴、快乐）的演唱《幸福拍手歌》；
　　2、根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作；
　　3、感受歌曲愉快情绪，体验与同伴游玩的乐趣。
　　重点难点
　　教学重点：幼儿对歌词的理解及记忆。
　　教学难点：幼儿根据歌词自主创作舞蹈动作。
　　活动准备
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　　1、物质准备：《幸福拍手歌》歌谱一张、节奏图谱一张，《幸福拍手歌》Flash；
　　2、经验准备：幼儿初步掌握附点音符。
　　活动过程
　　(一)导入（采用情境导入法，激发幼儿的`好奇心，吸引幼儿的兴趣。）
　　师：昨天晚上老师做了一个好玩的梦，梦见老师和小朋友们在一个美丽的花园里，随着欢快的音乐，唱着一首很好听的歌，唱着唱着就醒了。小朋友们想不想知道这首歌叫什么名字