55物体的颜色教案.doc

文档介绍：备课人
胡树飞
上课时间
教研组长
课题
第五节 物体的颜色
教学目的
◆知识
1。初步理解太阳光谱，理解色散现象。
2。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的.
3。知道透明物体的颜色是由它可以透过的色光决备课人
胡树飞
上课时间
教研组长
课题
第五节 物体的颜色
教学目的
◆知识
1。初步理解太阳光谱，理解色散现象。
2。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的.
3。知道透明物体的颜色是由它可以透过的色光决定的，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的.
◆才能
1、通过光的色散实验的探究过程,培养学生分析现象，总结规律的才能。
2、通过实验探究色光的混合，获得相关知识，体验探究的过程和方法.
情感、态度、价值观
产生对科学强烈的求知欲，能进展有效的合作和交流。
教学重点
（1)色散现象 (2）物体的颜色 （3）光的三基色和颜料的三原色
教学难点
（1）决定物体颜色的因素 （2）会区分光的三基色和颜料的三原色
教具准备
三棱镜,红、绿、蓝三色板,多媒体
预习提示
先学后教 当堂训练
个人复备
一、导入新课：
彩虹是非常壮观美丽的，一般都有七种颜色。同学们有没有考虑过他是如何形成的呢？今天我们就来揭开它的机密。
二、出示学习目的(课件投影）
三、新课教学：
自学指导：
请同学们认真学习P116—118内容，小组内讨论解决以下问题,6分钟后比一比哪组检测题完成的好.
检测题:
1、白光是由 各种色光混合而成的。
2、彩虹是太阳光 而产生的。
3、色光的三原色是 、 、 。
4、透明物体的颜色是由 决定的。
5、不透明物体的颜色是由 决定的.
后教:
能发现检测题中的错误，并能更正的同学举手。
学生更正不了的启发其他同学更正。
教学生理解以上概念。
补充颜料的三原色。
当堂训练：
1．早晨看到草上的露珠映在阳光下能呈现不同颜色，而且颜色随视线方向的改变而改变,这是因为( ）
先学后教 当堂训练
个人复备
A、阳光强烈刺眼，使视觉受到影响，看到眼前五颜六色.
B、光的反射。 C、光的色散。
D、视线方向不同，看到露珠呈现的颜色不同。
2．白纸上写蓝字，在蓝色灯光下看到( ）
A、纸是白色的，字看不清楚 B、纸是白色的，字看得清楚
C、纸是蓝色，字是黑色，可以看清楚D、纸、字都是蓝色,看不清楚
3．彩色电视机屏幕上呈现出各种颜