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关庙镇中心校教研组2022年工作计划.doc

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关庙镇中心校教研组2022年工作计划.doc

上传人:朱老师 2022/2/19 文件大小:46 KB

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关庙镇中心校教研组2022年工作计划.doc

文档介绍

文档介绍:关庙镇中心校教研组2022年工作方案
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关庙镇中心教研组2022年工作方案
为了进一步落实区局、教研室、中心校会议精神,标准教学常规管理,认真学****转变理念,提升素质,加快校本开发、课题研究,实施有效高效课堂想,努力做到让学生“做一题,会一类〞。 作业布置要及时、适量、有层次性和选择性,能表达学生的差异。批阅时要做到精批精阅,要标准及时,全批全阅,注意纠错及情况反响。
5、进一步强化小学毕业年级的管理,确保小学毕业年级教学质量的提高和升学率的提高。继续以提高课堂效率为核心,面向全体学生,深化课堂教学管理,全面落实“前学后教、当堂训练〞课堂教学模式。全面落实 “减负增效〞、“低负高效〞的高效课堂教学理念。确保我镇教学质量稳中有进,完成职招任务。本学期我们将进一步加大对中小学毕业年级各项工作管理的力度,确保“两个〞再提高:即教学质量和初中升学率的再提高。主要做好以下几方面的工作。一是加强日常教学工作的管理,各校要把主要精力用在毕业班各项工作管理上,要提高毕业年级课堂教学效率,做到当堂知识当堂清,知识不欠债;二是搞好毕业年级“双基〞摸底测查和单元考、月考、及时分析总结毕业年级教学中存在的问题;三是四月中旬召开毕业年级教育教学工作会议,安排毕业班各项工作任务;四是做好毕业年级期末总复****工作;五是从现在开始,毕业班主任和学校领导要走访每一个毕业生家庭,
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了解学****情况。
6、加强体育、卫生、艺术、综合实践活动课程教育工作,促使学生全面、健康开展。扎实、细致的做好学生的“阳光体育活动〞和健康教育工作,各校要牢固树立“平安第一〞、“健康第一〞的宗旨,要上好“一课两操〞,全面落实学生每天1小时的阳光体育活动,“阳光活动〞要形式多样,富有儿趣,学生乐于接受、乐于参与,到达在玩中学,在学中玩。认真扎实抓好学生健康教育,落实健康教育有教材、有课表、有教师、有备课、有作业、有批改、测试。把健康教育与平安教育结合起来开展。根据教育局的工作要求,提高广阔中小学生的综合素质,推动学校艺术教育的深入开展,各校要上好美术课、音乐课,保证开齐、开足、上好。要结合学校实际广泛开展课外艺术教育活动,有条件的学校要成立课外艺术活动小组,培养艺术特长生。
7、大力开展幼儿教育,扩大办园规模,标准办园行为,为根底教育开展奠定根底。
〔1〕、继续发挥学校辐设幼儿班功能,扩大招生规模。使学前二年入园率达100%,学前三年入园率达90%以上,不断改善幼儿班的各项管理制度。〔2〕、加强学****幼儿教育的科学规律,防止学前教育和幼儿教育小学化。要制定幼儿在校工作方案,制定幼儿园各项工作管理制度,并上墙。科学、富有创意布置幼儿活动教室,有方案安排好幼儿一日主题活动,科学合理安排好幼儿就餐、休息。加强幼儿平安教育和平安管理,做好每日与家长交接工作。要按幼儿年龄合理划分班级,逐步实现学前三年分班管理模式
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〔3〕、加强幼儿师资培训,提高幼儿教学质量。一是提高幼儿教师业务能力和管理水平,各校要组织幼儿教师认真学****幼儿园管理条例??幼儿园工作规程?及幼儿园各项要求,领会幼儿园各项工作要求,提高幼儿教师管理水平,标准学校和教师办园行为;二是各校要把幼儿教研活动和学校教研活动有机结合起来,要给幼儿教师创造学****展示、交流的平台,加强幼儿教师备课和教研活动,提高幼儿教师业务能力,同时扭转幼儿教育小学化倾向。
〔二〕、深化课程改革,加强校本教研工作,提高教师业务素质。
1、促进教师养成反思、探讨、研究的良好****惯,不断提高教学能力和水平。学****课程标准,认真研究各科教材教法和学法,
深入研究课堂的内容,课程实施和课程评价,以及教学和学生成长开展中出现的具体问题,分析原因,研究对策。每位教师至少写两篇教学论文或教学随笔或课件制作、优秀教学设计及教学反思。
2、以课例为载体,抓好教研活动。各校组织每周一次公开课或示范课,每月组织一次研讨课。继续开展“同课异构〞教研活动。使同头课教师相互学****取长补短。加强对五、六年级教师的教学情况进行研讨、分析、总结,寻找提高质量的方法。
3、重视课题研究,开展科研活动。根据有效教学根本要求,学校和教师结合各自实际,选定一个小而实的题目进行研究〔也可以多人合作〕,并申报立项。
4、围绕新课程改革,提高教师业务理论素质。采用自学与集中相结合的方法,如:听讲座、观摩录像、新教材研讨、教法和学法研讨等。同时,在鼓励教师学历提高培训的根底上,广泛开展
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“师带徒〞、“青蓝工程〞。定期开展业务能力培训,主要从远教资源利用,新课程、新理念、教师根本功达标、教育科研水平的提高、课堂有效教学、短缺学科教师等不同方面,解决教育教学中的疑难问题,提高教师的业务能力。
〔三〕、加