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篇三：读书笔记在名著阅读中的书写
读书笔记在名著阅读中的书写
名著阅读考察是考试中的一个内容，名著阅读考察的类型也越来
越灵活，若不能够静下心来完整地、认真地阅读一本书就无法对这类
题做出准确回答。如何人才能提高名著阅读的效率呢？每天要求学生
阅读名著，学生能坚持阅读吗？怎样才能检验学生的阅读效果呢？除
了每天上课前讲相关章节的情节、从课本中任选内容，以小组的形式
改写成剧本、开展读书交流会等形式外，还有一个比较好的方式，那
就是读书笔记。它既能消化书本知识，又可以积累有用的材料，训练
思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的能力。
读书笔记种类很多，一般分为四大类。
（1）摘要式。即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，
有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学
习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和
段落；还可摘录重要数字。

（2）评注式。评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点
的看法和评价。常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符
号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点
或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内
容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。
（3）心得式。即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、
感想、体会和启发。常用方法有：札记，是摘记要点与心得结合的产
物；心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、
见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。
我们现在以读书笔记阅读名著主要是让学生进行批注和写读书
心得。批注也主要是赏析句子如：
◆地上并没有风，可是四下里发着寒气，车辙上已有几条冻裂的
长缝子，土色灰白，和冰一样凉，一样坚硬。
赏析：小马儿与老人的经历，使祥子心中对自己的未来感到担忧。
想到自己以后亦如老人一般，祥子顿感人世间的凉薄，因此他所观之
景接着他之色彩，此处环境描写，让人感受到祥子心中的担忧、恐惧。
（张可晴、陈楣淇）

◆地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结
实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。
赏析：这是在祥子心中拿定了主意的时候的一个环境描写，这时
的祥子心中满是放松与喜悦、痛快、安心，“像已把潮气散尽”形象
地写出祥子心中的雾霾被一举散尽的样子，是此时祥子光明、乐观内
心的一个写照。用了环境描写的手法，通过描写地上的冰凌，土凌上
的霜边，裹着灰沙的风显示了祥子面对困难的无畏精神。（张可晴、
陈楣淇）
◆以前的事正如煤厂里，一堆堆都是黑的；现茫然的进到新房，
白得闪眼，贴着几个血红的喜字。
赏析：这是在祥子与虎妞结婚后对他们新房的描写，祥子此时心
情烦闷，有隐隐有些害怕“闪眼”“血红”恰好写出了祥子所觉得的
新房的阴森、恐怖、吓人；“血红的喜字”写出了虎妞作为一个老姑
娘出嫁的得意，也暗示出了这场婚姻的不幸结局。（刘淑、赖晓桐）
句子赏析不仅可提高同学们的理解能力，而且学生通过学习大家
之手也能提高学生的写作水平。
当然了学生不仅可以进行批注赏析，也可在看后写每周一次的章