文档介绍：街子小学王三春人教版小学数学一年级下册第五单元第一课时教材位置?《认识人民币》是人教版小学数学一年级下册(46---48页)第五单元的内容。教材分析?人民币是我国法定的货币,她是价值的一般代表,在人们的生活个起着重要的作用。让一年级的学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的认识,学****认识人民币,一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解,体会数概念与现实生活的密切联系。教材对这部分内容的编排加强了对人民币的整体认识,并结合具体操作帮助学生掌握各种面值的人民币之间的关系。教学目标?。?、角、分,知道1元=10角,认识单位是角的人民币之间的关系。?、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。?。教学重难点?、角、分,知道1元=10角。?。教法、学法?鉴于一年级的学生爱玩、好动、好奇心强的特点,在教学中创设购物,换钱的情境,让学生在具体的情境中体会认识人民币的功能和作用。在整个教学过程中采用小组合作的方式,为学生设计看钱、认钱换钱、摆钱等活动,以学生为主体人人参与、各个动手,主动探索,鼓励学生自己寻找答案,从而体验成功的喜悦。教学流程及教学理念?(一)创设情境,导入新课?为了吸引孩子们的注意力和激发孩子们的兴趣,出示一些模拟钱币让孩子们认识和知道在日常的生活中,那些地方要使用钱?根据孩子们的回答教育学生:不乱花钱,积少成多,养成勤俭节约的良好品质,献爱心等。?(设计目的:这一设计是让学生了解人民币在商品流通过程中的功能和在人们生活中的重要作用,及教育学生保管好自己的零花钱,明白积少成多的道理,养成节约的良好品质。)(二)探索交流,解决问题?1、认识人民币?老师提问孩子作答,通过孩子们的回答,让学生知道元、角、分时人民币的常用单位(不过分这个单位,现在我们这里已经不用了))。学生通过对这么多面值的人民币的认识让他们小组合作,共同完成,分完后汇报交流。最后老师展示分类的过程和结果。