文档介绍：幼儿园户外游戏教学反思：跳皮筋
每个幼儿园都应把游戏作为幼儿园活动的根本内容。自大班开学以来,我们将跳皮筋引入了体育活动中，通过游戏,让孩子探究皮筋的多种玩法。因为跳皮筋对儿童身心安康和智力开展有以下诸多好处：能促进儿童安康发育，跳皮幼儿园户外游戏教学反思：跳皮筋
每个幼儿园都应把游戏作为幼儿园活动的根本内容。自大班开学以来,我们将跳皮筋引入了体育活动中，通过游戏,让孩子探究皮筋的多种玩法。因为跳皮筋对儿童身心安康和智力开展有以下诸多好处：能促进儿童安康发育，跳皮筋能加快胃肠蠕动和血液循环,促进机体的新陈代谢；能进步儿童记忆才能等，有利于儿童安康成长。皮筋的玩法多种多样，有单人跳、双人跳，,场地到处都是，简单易行，是一项适宜群众的体育健身运动。可是就这么个简单的游戏，有的孩子却为什么玩不起来呢？首先我形象地向幼儿介绍了游戏的主要规那么：游戏中两人扯皮筋,，一旦说错儿歌或踩皮筋,就要被罚互换角色去扯皮筋。
　　游戏开场了，幼儿跳的一方，玩得很兴奋。可仔细一看，却有很多问题:扯皮筋的幼儿有的将皮筋子抬得很高,跳皮筋的幼儿就会被绊倒，有的幼儿将皮筋子扯着乱跑；跳皮筋的看到同伴扯着皮筋跑，不知道制止而是追着跑；有的那么毫无危机感地站在场地中间，局外人似地看着他们跑;有的干脆躲到了场地的尽头处，等到皮筋抡过来，常常来不及转身就打在身上了。很快，幼儿在游戏开场时的兴奋劲就消失了，最后干脆放弃游戏自己玩了起来。第一次“跳皮筋”游戏就这样以失败告终了.
　　从幼儿的表现看，他们似乎不太明白游戏的规那么，可一问，?为了理解幼儿放弃游戏的原因,我组织了一次讨论。
　　师：为什么你们不喜欢游戏了?
　　幼：我怕皮筋很高会绊倒。
　　师:那怎么样就不会绊倒呢?
　　幼：有的说，可以将皮筋子放低一些；有的说可以跳的时候用力往上跳.
　　师:嗯，我们按规那么要求进展游戏，那么游戏才能变的好玩。所以无论做什么事情都有一定的规那么，事情才能顺利进展。
　　最后我建议幼儿把刚刚提过的方法都用到游戏中去，然后分组按游戏规那么开展 “跳皮筋”比赛，游戏渐入佳境,有的在跳皮筋；有的在把皮筋摆成小河状,做“过河”的游戏；幼儿们时不时传来快乐的欢呼声。
　　渐渐地，有一名幼儿突然说：“我不玩了。”四人一组的游戏因他放弃又无法继续了。还想继续游戏的另外三名幼儿在老师的引导下参加了另一组，没料到他们的参和使这组的游戏气氛一下活泼了起来。因为中间有五个幼儿，跳皮筋变的更加有趣，增加了热闹的气氛，幼儿愉快地变换着角色，热闹的游戏场面引来不少围观的幼儿。
　　由于游戏的方法都是幼儿自己提出的,这使他们在游戏中更有主人翁感，，幼儿想到了
“锤子、剪刀、布