文档介绍：主题分析：
幼儿园生活即将结束 ，孩子们将跨入学校， 开始接受正规的学校教育，不论对孩子还是家长来讲，这都是很重要的一步。本主题通过“小学，你好”、 “准备好了”、“再见了幼儿园”一系列的活动，帮助幼儿了解小学，激发幼儿强烈的入学愿望么我们进入小学以后还会遇到困难，或者发生让你担心的事，你会怎么办 ?
三、课外延伸
回家把自己对入小学曾有过的担心讲给爸爸妈妈听， 并请家长配合多鼓励幼儿， 多讲述一些小学的事情，让幼儿消除焦虑，充满自信。
活
动
反
思
《好担心》这个活动主要是让幼儿了解即将面临的入学变化，幼儿园与小学的差异，化解忧虑，让幼儿以正确的心态和策略面对变化。通过本次活动，给幼儿一个大胆表诉自己内心想法的机会，使他们从担心转变为不担心，适时调整好他们的心态，为他们入小学做好良好的心理准备，最终以健康愉悦的心理状态进入小学。
2、社会活动：参观小学课时备课
次主题（一） 小学，您好 授课教师
活动目标：
1．了解小学生学****活动的场所和学****常规。
2．观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。
活动重难点：
活动重点：了解小学生学****活动的场所和学****常规，观察小学生下课、活动的情况。
活动难点：会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。
活动准备：
1．与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。
2．事先请幼儿在 " 小学生采访表 " 上画自己想知道的关于上小学的问题活动过程。
课时安排： 一课时
活动过程：
一、导入。引发幼儿参观小学的愿望。
1、谈话：马上我们就要从幼儿园毕业了，你将要到哪里学****呢？
2、启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。
提问：你想了解小学什么情况？要了解情况，你用什么办法？在参观时，要看些什么？不知道的事情
可以访问谁？访问时要注意什么？
二、展开。老师带领幼儿到附近的小学参观，在参观过程中向幼儿提供帮助。
1、找找校牌，知道校名。
2、访问操场上的老师，了解个场所的用途。
3、组织观看小学生上课。
4、鼓励幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表
上。
三、组织幼儿回园交流。
提问：你参观了什么学校？知道了哪些内容？你发现幼儿园与小学有什么不同？参观过程中遇到困难
了吗？谁帮助了呢？解决了什么问题？
本次参观活动 , 事先我们做了较充分的准备 , 组织幼儿讨论 : 参观小学你想知道什么 ?帮
助归纳、分类 , 并组织幼儿分组 , 设计采访计划 , 使幼儿在心理、知识等都有了准备。孩子们
活
能从自己内心需要出发去思考问题 , 真正调动了孩子的积极性 , 从而加强了孩子参观活动的
动
计划性、目的性。同时分组讨论采访、设计计划书等又让孩子的各方面能力得到锻炼。俗
反
话说 : “不打无准备的仗 ! ”这次的参观活动使我更深切的感到，活动前的准备是多么重要。
思
不论是教学活动还是参观、游戏活动都是一样。只要能根据活动特点 , 精心设计组织准备 ,
一定能使活动取得更好效果 , 达到一个新的高度。
3、综合活动：储蓄罐课时备课
次主题（一） 小学，您好 授课教师
活动目标 ：
1、体会钱在日常生活中的重要作用。
2、认识各种面值的人民币，感知一些比较直观的特征。
3、认识元、角、分，并能进行换算。
活动重难点：
1、会进行简单的人民币换算。
2、指导要点：通过情境的熏陶和体验，在指导下进行简单的人民币换算。
活动准备：
1、活动材料：和幼儿一起收集 1 角、 2 角、 5 角、 1 元的人民币若干。
2、经验准备：会 10 以内加减运算、认识不同面值的人民币。
课时安排： 一课时
活动过程：
一、游戏导入。
、进行 " 猜价钱 " 的游戏，引