文档介绍：《英语教学策略论》读书笔记
近来，我阅读了一本对自己英语专业有帮助的书：《英语教学策略论》。它由王笃勤编著。我读后，收获很大。从该书中，我了解到教学研究的最新发展，各类教学的教学原则和教学模式。而且，我从其中介绍的具体操作方式中得到很大的ting after the question）（3）提问不主动的学生（nominating non-volunte
ers）（4）转移（redirecting）（5）诱导（probing）（6）增加等待时间（increasing wait-time）（7）全方位注意（directing attention to all）（8）变换（varying）4、评估策略。（1）表扬（praising）（2）鼓励（encouraging）（3）引用（quoting）（4）使用身势语（gesturing）
 
六、课堂评估策略。1、一分钟问卷。2、问题展示。（Documented problems）3、一句话概要。（One-sentence summary）4、应用卡。（Application card）5、学生自拟测试题目。（Student-generated test questions）6、难懂或模糊的问题。（Muddiest point）7、学习监控表。（performance monitor）8、活动反思。（Reflecting on performance）9、协商评定。（Negotiated assessment）10、预测评估。（Assessing predictions）11、卡式评估。（Card-assessment）
 
七、词汇教学策略。1、单词网。说出与一个单词有关的所有词汇，进行分类，完成单词网。2、信息沟。3、词汇发现。指让学生通过阅读所给材料，来解释新词，寻找单词搭配和用法。4、词汇问题。通过问答的方式展示欲学新词。5、多媒体展示。6、单词线标。7、单词故事。让学生用自己所选择的几个单词组成一个故事。
 
八、阅读教学策略。1、合作阅读。（CSR-Collaborative Strategic Reading）2、先行组织。（Head start）3、互惠阅读。（Reciprocal reading）4、学习日志。（Learning logs）5、同伴指导。（Peer tutoring）6、同伴阅读。（Pair reading）7、自选阅读。（Self-access reading）8、质疑作者。（Questioning the author）9、图片故事。（Pictured story）
 
九、听说教学策略。1、听力教学策略。（1）标题探索（title exploration）2、概述选择。（summary choice）听之前布置任务，听后总结、概述。3、排序。（sequencing）（4）复式听写。（compound dictation）教师将材料的关键或技艺部分挖掉，使学生在听的过程中将注意力集中在这些关键部分。（5）听与画。（listening picture）6、远距离听写。（distant dictation）2、会话教学策略。（1）图画排序。（picture sequence）（2）补全对话。（half-dialogue）（3）围圈发方。（talking ci