文档介绍：《手工》课程标准
一、课程的性质与任务
（一）本课程的性质
手工课程是学前教育专业的基础课程之一。它为学前教育专业的学生，今后从事幼儿教育工作，提高自身艺术素养，培养实践动手能力具有非常重要作
总学时
讲课
实验（上<br****题课、
课程设计
号
机、实训）
讨论课
（大作业）
1
折纸
4
2
2
2
2
纸艺造型
6
2
2
2
3
纸雕塑
10
2
6
2
4
纸浆造型
6
2
4
5
超轻粘土
10
2
4
2
2
6
布艺造型概述及艺术特
10
4
2
2
2
征
7
布艺造型分类制作
4
2
2
8
材料肌理与材料语言
10
4
6
9
材料的形态
10
2
4
2
2
10
幼儿园玩教具的设计与
10
4
4
2
制作
小
计
80
26
36
10
8
六、考核方式
在教学计划中该课程列为考试课；考核方式建议是闭卷；注明平时成绩占百分之三十 , 出勤百分之十 , 考试成绩百分之六十。
考试满分为 100 分
评分标准
90-100 分符合实体要求规定准确合理 , 正确的理解对象结构关系 , 作品完整 , 整体与局部协调 , 个方面把握能力较强，作品富有感染力。
80-90 分符合试题规定及要求，造型准确，正确的理解对象结构关系，作品
完整，整体关系良好，作品有较好的感染力。
70-79 分符合试题规定及要求，造型基本准确，能正确的理解对象结构关系，
作品完整，整体关系较好。
60-69 分基本符合试题规定及要求，制作方法基本正确，整体表现一般，各
方面的把握不足。
60 分以下不符合试题规定及要求，造型能力较差，制作方法不正确，缺乏艺
术表现力。
七、教材及参考书
主教材教材名称：幼儿园手工基础
编者：胡悦、刑夏婕
出版社：东北大学出版社
版本：第一版
出版时间： 2015 年 4 月
参考书教材名称：美术
编者：张晓嘉、围明坤
3
出版社：高等级有出版社
版本：第二版
出版时间： 2014 年 8 月
幼儿教育学课程标准
一、课程性质与任务
幼儿教育学是中等专业学校幼儿师范专业开设的一门专业课。本课程的主要内容包括教育学的产生、发展和幼儿教育学的目标、任务和原则。幼儿全面发展教育特点与方法；幼儿园教育的基本要素；幼儿园课程；幼儿园的各种教育活动；幼儿园与小学的衔接及幼儿园教育评价等。
通过本课程的学****培养和提高幼儿师范专业学生教育理论方面的专业知识和素养；了解我国幼儿园的培养目标和教育工作的指导思想；建立正确的儿童观、教育观和发展观；掌握教育方法，培养学生能正确认识、分析、独立思考实际工作中的各种教育现象和问题能力。有助于将来成为一名合格的幼儿教师打好坚实基础。二、课程设计思路
对于中等专业学生，我们以职业能力培养为核心，进行课程规划设计、组织实施教学，努力探索教学手段、教学方法创新。在教学中，以课程为主线，以能力为核心，理论联系实际，积极而有效地促进教学质量的全面提高。
三、课程教学目标
1、思想教育目标：培养学生具有热爱幼儿、热爱幼教事业的精神；具有科学
的儿童观、教育观和教师观，有较强的奉献精神和较高的个性修养。
2、知识教育目标：熟悉国家和地方幼教方针、政策和法规；了解幼儿教育学
历史和发展趋势；掌握幼儿教育学基本概念、基本理论和基本观念。
3、教育技能培养目标：具备观察了解幼儿的技能；与幼儿家长沟通的技能；
利用各种教育资源的技能；创设与课程目标相适应的环境的技能；设计与组织幼儿
园教学、游戏、活动、娱乐等活动的技能。
4、综合应用能力培养目标：能根据幼儿园教育目标和幼儿发展特点制订班级各类教育计划；能选择和运用适合的教学组织形式、指导方式和教学方法；能正确认识和分析各种教育现象和教育问题；能运用科学的评价指标对幼儿园课程方案、幼儿的发展水平、幼儿教师自身的各项工作做出恰当评价。
四、主要内容和大纲
序
工
技能目标
参考
知识目标
教学设计与活动
号
作
学时
4
任
务
幼儿