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撰写人：___________日 期：___________体我们会如何行动。就快期中考试了，希望家长能陪伴孩子把科学，社会，这些课程认真的过一遍，这些都不是副科，但她们现在所学比较深，需要家长去陪伴孩子。把我们所理解的，学到的，看到的。和实际生活联系一下，就变成实践了。什么叫理论就是单纯的纸上谈兵没有付诸行动。
电影告诉我们不需要太多的知识和理论，只要一个耐心和智慧的妈妈就可以成就孩子一个优秀的人生，从此刻起让我们像阿甘一样行动。坚持不懈！
孝德清明 经书悠长
——读《孝经》有感
自从在朔州市国学会开始诵读《孝经》以后，”孝”这个字就像清甜的泉水，轻轻的、柔柔的、深深的扎根在我的心里，让我读懂了——孝：它并不仅仅是一个字，它是中华民族的传统美德。《说文解字》解释篆体孝字云：”善事父母者。从老省，从子，子承老也。”孝字写的就是老人与子女的关系。《诗经》有云：”父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”所谓”百善孝为先，百行孝为本”,反映的正是中华民族极为重视孝的观念。因此孝对我们来说极为重要。
《孝经》以一个”孝”字贯穿全篇，共分18章。然而又不是单纯只讲一个”孝”.《孝经》认为”孝”是上天所定的规范，”夫孝，天之经也，地之义也，人之行也。”书中指出，孝是诸德之本，”人之行，莫大于孝”,国君可以用孝治理国家，臣民能够用孝立身理家，保持爵禄。并把孝分为五等：天子之孝、诸侯之孝、卿大夫之孝、士之孝、庶人之孝。并由此引伸出了忠、悌、顺等品格。
（朔州国学普及十大系列活动之”周末诵经”）
《孝经》云：”不爱其亲而爱他人者，谓之悖德，不敬其亲而敬他人者，谓之悖礼。”孝道是世间一切善行义举的大前提，如果一个人连自己的父母都不能够孝顺，那么他的任何善行义举都免不了有”沽名钓誉”之嫌，为人所不齿。像这样的人，怎能期望他们会爱别人，爱国家呢？人生在这个世界，长在这个世界，都源于父母。是父母给了我们生命，是父母哺育我们成长。父母的养育之恩，我们终生都应该报答。乌鸦知反哺，羊羔知跪乳，人又怎么能不孝。
”夫孝，德之本也，教之所生也”,孝是所有徳行的根本，一切的教化都在此基础上产生。正所谓”爱亲者，不敢恶于人，敬亲者，不敢慢于人”.孝心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；孝心是酷暑里投撒的一片绿荫，遮住了炙烤的骄阳；孝心是久后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；孝心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。
在当代中国，社会的巨大变革所带来的巨大转型使人们处于极度的信仰危机。各种社会问题层出不穷。可谓是为老不尊，为少不敬。但是我相信只要人人都能做到”老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”,当官的”爱敬尽于其事亲，而德教加于百姓，刑于四海”“在上不骄，高而不危，制节谨度，满而不溢”,为民的”用天之道，分地之利，谨身节用，以养父母”,那么社会风气一定会有所好转的。
（闫树智老师在敬德书院体验乐活耕读生活）
朔州国学会斯文书院闫树智
二〇一五年十二月一日
读游子吟有感400字
篇一：读《