文档介绍：《学****新天地》教学设计
本课的教学目的：
知识和技能：帮助学生对初中新的学****特点和学****任务有根本的认识，掌握一些根本的学****方法和策略，找到适宜自己的学****方法,从而培养学生学会学****的才能。
过程和方法：从感性体验入手，学生通过比较、归类《学****新天地》教学设计
本课的教学目的：
知识和技能：帮助学生对初中新的学****特点和学****任务有根本的认识，掌握一些根本的学****方法和策略，找到适宜自己的学****方法,从而培养学生学会学****的才能。
过程和方法：从感性体验入手，学生通过比较、归类、分析、运用角色体验、个案分析和讨论等方法学会学****br/>情感态度和价值观：树立学生学会学****的观念，为学生终身学****和终身开展打下根底，培养学生爱学****乐学****和会学****的情感体验。
本课的重难点和关键：
重点：给学生一些学****方法和策略的建议，帮助学生养成良好的学********惯。
难点：引导学生反思自己的学****寻找到适宜自己的学****方式，理智的对待和承受各种风格各异的老师的课程。
关键：适应初中阶段学****学生学会学****培养自己学****的才能。
本课的学法和教学手段：
学法：学生通过类比分析、角色体验、小组合作等方式方法进展换位考虑，归纳分析出自己应具备方法.
教学手段:用Powerpint课件展示大量课外资料.
本课的教学流程:
激趣导入:
老师活动:①（课前布置一位学生带来自己的两张照片，一张是小时候戴红领巾的,一张是如今的照片）出示两张照片，说：“大家看看这是某某同学小学时的，这位是如今某某同学，我们在座的每一位同学都和某某同学一样经历了从小学到初中的过程,问：那位同学能说一说初中和小学在方方面面有哪些不同？”
②对学生答复进展归类整理.
学生活动:纷纷举手发言，举出学****科目增多、老师放手等特点。
设计意图：通过新旧照片比照激发学生小初学****生活比照，从而发挥学生主体作用,使得学生充分理解到初中学****生活全部，为完本钱框题第一模块学****做好铺垫，从而为下一模块展开打下根底。
(本环节约需5分钟左右时间）
指导学****br/>老师活动：出示自学问题，布置自学方法.
自学问题：
A、对初中生活新感受有哪些?
B、在初中学****过程中,应注意把握好哪些问题？
C、你认为什么是自主学****br/>D、你的学****方法是什么？
E、你又不喜欢上的老师的课吗？说一说你不喜欢该老师的原因？你认为这样做适宜吗？
方法：A采用讨论式，B C D E采用自学导读方式.
学生活动:学生看书、理解、讨论。（讨论时四人一小组,让一位同学做记录)
设计意图：
让学生在学****过程中培养自己读书,合作学****和独立考虑****惯.
培养学生分析、归纳问题的才能。
学生对知识点有理解，为老师突出重点和打破难点打下根底.
（A部分大约需要4分钟时间，BCDE部分约需8分钟时间)
（期间老师巡视，对个别学生问题作出答疑）
探究和理论：
老师活动:
让学生将本组讨论结果用最简洁的语言概括并到前面发布出来。
出示学****资料，介绍学****成功个人例子.
介绍孟子的一句话，自学得来的东西，记之安，用之那么左右逢源，引导学生认识到自主学****的作用。
介绍“洋思中学”学生学********惯。
提问导读,正确归纳分析，引导学生树立“集百家之长”的学****观。
学生活动：
选派组长发布；
通过老师讲授，理解自主学****的重要性；
探究心