文档介绍：幼儿园小班教案《七彩葫芦娃》含反思
活动目标：
愿意参与活动，对纸浆活动感兴趣。
尝试用分工合作的办法制作简单的纸浆作品。
鼓励幼儿大胆正确的上色。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良
幼儿园小班教案《七彩葫芦娃》含反思
活动目标：
愿意参与活动，对纸浆活动感兴趣。
尝试用分工合作的办法制作简单的纸浆作品。
鼓励幼儿大胆正确的上色。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好****惯。
活动准备：
实物葫芦、各色纸浆若干、 KT板、镊子、一次性手套、一次性筷子。
活动过程：
一、故事导入，引起幼儿兴趣。
教师讲述故事《葫芦兄弟》，并提问：故事里都有谁啊？（葫
芦娃）
葫芦兄弟一共有几位？都有什么颜色？（七兄弟、赤橙黄绿青
蓝紫）
二、观察葫芦，感知葫芦特征。
教师出示实物葫芦，供幼儿观察。
谈谈葫芦的形状、颜色、用途。
摸一摸葫芦。
三、教师示范，交代制作要求。
我们要制作的是七彩葫芦娃，大家可自由选择颜色。
教师示范讲解。
交代注意事项。
四、分工合作，体验制作乐趣。

1．一部分幼儿负责纸浆的填充和压印，一部分幼儿负责戳花纹。
2．观察幼儿活动情况，在幼儿遇到困难时点拨指导。
五、展示交流，享受成功快乐。
在教师引领下，集体欣赏作品。
活动反思：
小班幼儿受年龄特点的局限，对创作想象装饰画还有一定的难
度，所以我们选择了相对比较简单的内容，重在培养孩子的动手操作
能力，在制作过程中激发幼儿的兴趣。活动中出现的一些问题，教师
都根据具体情况及时给予了指导。如：填充的时候纸浆不能太厚，要
按照葫芦的轮廓进行填充；在压印的时候注意用手指轻轻地按，不要
用手掌去拍，以免葫芦变形；在戳花纹的时候镊子要小心使用，不能
戳的太用力，以免戳破底板；避免戳到同伴等等。
晒了两天，在取的时候发现了新问题：有几个葫芦粘在 KT板上剥不下来，一用力却连着底板一起撕下来了；而另外大部分的葫芦一摸就能顺利脱落。这是什么原因呢？观察后发现：如果用镊子大力戳的，KT板会被戳破，纸浆中的浆糊就渗到 KT板破裂的孔隙中，连在一起就很难剥了。而如果用镊子轻轻戳或者用一次性筷子戳的，就很容易剥落。
幼儿用镊子力度很难掌控，那工具是否可以做一些改