文档介绍：幼儿园区域活动设计方案
                            
数学区
造房子
学****10以内的组成，积累几种10以内的组成经历。
印有1—9数字及互相配对的卡片假设干、房子底版假设干。
水果火车
通过操作，促进了幼儿对大自然知识的增长。但大部分幼儿的关注点还只是用放大镜观察地球仪上，对于如何保护大自然还没有讨论到。下周将增设有关地球现状的图片材料供幼儿认识，以萌发幼儿保护大自然的情感。 
l 巧手屋 
小朋友在老师的指导下能运用剪、贴、画等方法来制作保护环境画册。他们先从废旧图书中找到和保护环境有关的图片，再用剪刀剪下贴在绘画纸的适当位置，许多孩子还装饰了花边和有趣的图案，，下周将继续引导幼儿参和制作画册的活动。 
l 数学屋 
孩子们比较少进入数学屋,投放的“翻瓶盖”“分一分”等材料孩子们兴趣都不高。于是我询问了孩子的意见,希望能进步他们对数学屋的兴趣。在上完“4的组成”后,我投放了一些有趣的拼图练****发现孩子们的兴趣进步了。因此，在下周我将再增设一些和环保有关的练****及兴趣性强的游戏,来吸引孩子进区活动.
 
 
 
目的：
1、尝试使用日常生活学****中常用的装订工具材料
2、探究学****使用装订工具的技能及适应性
3、利用工具解决生活中有关纸张装订的实际问题,体验成功的快乐
材料：手段（搜集）
1、订书机、打孔机、固定条、回形针、大头针、铁夹、书夹、报夹等用于固定纸张的工具
2、大小、质地不同的废旧纸张(宣传单、报纸、图片、文件纸等）
环境：
1、设工作台(用文字标明名称）
2、作品展示区
3、问题墙
4、图片展示角
5、使于取放工具和材料的工作柜及工作桌
指导：
1、问题：如何将散乱的纸张有序地整理清楚？可以用什么方法将其固定?
2、分组操作:自由选择、尝试将散乱的纸张装订成册,要求幼儿装订的册子结实，整齐又便于翻看
3、比一比:是否结实、整齐、便于翻看,
4、改一改:
1）如何改进提出看法
2）以文字、绘画的形式表达自己的设计方案并展示在问题墙上
3）进一步探究装订的最正确方法
 
区角活动 
区角活动是幼儿园普遍采用的一种教育活动形式，区角活动的环境创设就成了幼儿园整个环境创设的重要组成部分。为了在区角活动中充分调动幼儿动手、动脑、动口的积极性，进步幼儿的智力开展程度,我们选用各类废旧瓶盖创设了“益智棋类系列"，本系列由七个完全独立的棋类游戏组成，其内容涵盖了幼儿数学、语言、常识等各知识领域。在教学中,既可以作为区角环境布置的一部分,发挥其教育功能,又可以配合幼儿园教学大纲，对学过的知识进展练****稳固。在指导思想上以孩子为出发点，迎合孩子兴趣，适宜孩子特点，浸透环保教育理念,，深受孩子喜欢． 
制作方法 
1、在有色卡纸上打格或划线，做成棋盘。 
2、选同类废旧瓶盖做棋子。 
3、根据各种棋的内容要求，在废旧图书上选取画面剪下来，贴在瓶盖或棋盘上。 
详细玩法 
一、计算棋 
制作目的：复****10以内和20以内的加减法运算。 
作品玩法：每人四道没有答案的加减法运算题目，掷骰子决定谁先摸棋,摸到棋后不准被别人看到，数出棋内图形的数目，看该数目是否是自己题目中的答案，是那么放在对应的题后，不是那么放回原处，记住下次不能再摸该棋子。按顺序轮流进展，先找完正确答案者为赢. 
层次变化：幼儿先玩10以内数的加减，纯熟后再增加至20以内数的加减；为充分照顾幼儿之间的差异，可先玩小棍表示数量的题，后玩数字题。 
二、五子棋 
制作目的：培养幼儿的观察力，进步思维的灵敏性和敏捷性。 
作品玩法：二人各执一色棋子,每人都要尽快把自己的棋子摆成五子相连的一排（横、竖、斜排均可），同时阻断对方的五子连接，最后五子相连排数多者为赢。 
层次变化：才能差的幼儿可和同伴协商自行制定玩法及规那么，玩排序接龙、摆图形等游戏。才能强的幼儿可玩五子棋。
三、识字棋 
制作目的:复****识字，培养幼儿组词造句才能。 
作品玩法：字朝下摆放,猜拳决定谁先翻棋。由一名识字才能强的幼儿做裁判。翻棋者随意翻一棋子并大声读出字的读音。读音正确，该棋子拿出，小标志挪动一个数；错误，该棋子放回原处,. 
层次变化：先玩识字游戏,再玩选字组词、造句游戏。 
四、故事棋 
制作目的：锻炼幼儿的语言表达才能，培养幼儿的想象力。 
作品玩法:棋子画面内容为时间、地点、人物等故事要素。幼儿猜拳决