文档介绍：《声音特性》教学反思
《声音特性》教学反思
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《声音特性》教学反思
《声音的特性》教学反思
《声音的特性》这节是第一章声现象重点和难点最集中的一节，而且在这一节里开始学****到探究实验，并渗透控制变量法的科学研究方法，所以在这《声音特性》教学反思
《声音特性》教学反思
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《声音特性》教学反思
《声音的特性》教学反思
《声音的特性》这节是第一章声现象重点和难点最集中的一节，而且在这一节里开始学****到探究实验，并渗透控制变量法的科学研究方法，所以在这一节花了大量的时间去学****但是虽然花了两节课的时间，效果却没有想象中的好。下面对这节课进行反思。
成功在教学案的使用方面，充分发挥教学案的作用。教学案都提早一天发给学生预****然后收上讲学稿进行批改，从中发现学生对知识的把握情况。
其次是注重培养科学的探究方法。课堂上，先对学生进行引导，向他们介绍探究的思路。然后在实验过程中花了大量的
时间，并且同桌合作，在实验中体会实验的魅力我在上课时主要从三方面入手，一是创设物理情景，通过学生直接感
受，让他们体验声音的三个不同特性，二是通过学生实验探究，激发学生主动参与、积极思考，让学生在实验探究中相互启发，深化对知识的理解。三是通过问题及合理的生活情境，加深学生对声音的特性的理解和对声音在实际生活中的应用。在鼓励引导学生主动参与的同时，注重培养学生的科学方法与创新思维，充分调动学生的兴趣和求知欲，使每个
学生都能感受到获得知识、应用知识的快乐。在上课时主要存在的问题：
1．学生的表达能力不够强，这主要是在于教师平时要求不
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高，缺乏对语言表达能力的重视和训练。
2．学生对日常生活现象观察和思考不够，缺乏物理联系生活的意识，教师在日常生活中要注重加强训练
3、课堂效率不高。对于学生通过自学已经掌握的知识重复
讲，练****量不够
4、教师语言