文档介绍:1
作文片段教学设计
作文片段教学设计1
教学目标:
,养成认真观察的好****惯。
,运用动词。
。
教学重点:
(6)根据场景,妙用修辞。
,用了哪些有效的写作方法呢?
细致观察,准确用词。
注意顺序,细化动作。
巧用修饰,突显特点。
根据场景,妙用修辞。
:描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,这就叫做动作描写。写好人物动作,首先要进行细致地观察,准确地运用动词,注意顺序,再适当地运用修饰语或修辞方法,就能更加生动地展现人物的特点。
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三、片段****作练****用上收集的动词。)
,该轮到同学们小试身手啰。
请填上准确的动词或修饰语。时间2分钟。
天啊!要迟到了。我(        )开被子,从床上 (     )下来,     (      )地 (  )过校服,(    )上鞋子,几步 (     )         进卫生间,(      )地 (      )出牙刷,(         )上牙膏,在嘴里胡乱地(        )了几下,然后,(      )下毛巾, 在脸上(         )了两把,飞快的 (       )出屋子。
片段演练:主题1、斯文女士的吃相
主题2、粗鲁男士的吃相
主题3、胆小的他放烟花
要求:
,选择本小组对应的主题进行刻画,字数50字——100字。  时间5分钟。
,选取优秀****作在班级上展示。时间3分钟。
(五)读一读(注意按老师的要求去听。)
大屏展示: 所用到的动词是      、        、      ,这些动词得好的原因是
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四、总结:
细致观察人物动作,准确地用上动词进行描写,就能使人物象放电影一样,出现在我们的面前,而且能从他的一举一动中体会出人物的性格特点。
1. 交流收获从本节课中你学到了什么?
2. 师总结
五、板书设计
人物动作描写
细致观察,准确用词。
注意顺序,细化动作。
巧用修饰,突显特点。
根据场景,妙用修辞。
作文片段教学设计2
教学目标:
1. 学****荷花》一文的写作方法,能对事物进行具体、生动的描写。
2. 学会运用排比句式、比喻的修辞手法以及自己平时积累的好词佳句。
3. 激发学生的****作热情,增强****作的自信心。
教学重点:
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能对事物进行具体、生动的描写。
教学难点:
学会运用比喻的修辞手法,并尝试在****作中运用自己平时积累的好词佳句。
教学时间:
一课时
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、导入
1. 出示荷花图片,谁来说说:这是些什么样的荷花?
2. 要怎样才能把一种事物说具体、写生动,一直是个让我们头痛的问题,对吧?可是有人却能把一件