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《古诗两首》优秀教学设计_初中语文教案_范文先生网
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　　《古诗两首》优秀教学设计
　　一、快乐读书精彩展示
　　展示春天的古诗
　　自由展示春天的古诗
　　《望庐山瀑布》
　　二、激趣导入届时目标
　　学习“古、诗、首”三个字。
　　。
　　（随意）。
　　，真了不起。那么，老师写两个字
　　看看大家认识吗？（板书：古诗）
　　，他会背诵8首，哪位小朋友认识这个几首的首字呢？
　　（可以板书出来让学生认读，也可以根据班级情况让学生板书“首”字）
　　、互学、扩词游戏。
　　理解“首”的本意，加深印象
　　教师导学
　　学生活动
　　修改
　　三、初读课文整体感知
　　（一）画面导入，揭题简介：
　　：多漂亮的画面呀！谁知道这图上画的是什么季节？从哪看出？
　　：桃花静静地盛开着，花瓣是那么新鲜，像刚被雨水洗过似的。各种各样的鸟儿从巢里飞出来，有的站在枝头欢叫，有的在树间飞来飞去，自由欢快，没有人来打搅，这是一天中的什么时候呢？（早晨）
　　！今天我们就来学习唐代诗人孟浩然写的一首描写春天雨后早晨美景的古诗《春晓》。（板书课题）
　　4.（指“晓”）这个字读什么？日字旁表示与什么有关？“晓”是什么意思？师：在文中指“早晨”。
　　“春晓”。“春晓”的意思就是——？
　　：理解诗题后，你想知道什么？（启发学生质疑）（出示卡片理解诗题）
　　教师描绘诗中的画面，学生边听边想象古诗意境
　　四：自主识字指导朗读
　　（课件或小黑板）。
　　。如有，就请会背诵的小朋友领着大家读。
　　。
　　。力求会背。
　　，看看你哪儿读懂了，还有哪儿不懂。
　　。
　　学生可能提出的问题及解决方法：
　　（1）晓：可以先告诉学生“春晓”是春天的一个早晨，再让学生联系晓的日字旁理解。
　　（2）眠：可让学生互相解答，或者直接告诉学生是睡觉的意思。　眠：读mián不读mín。
　　（3）闻：前鼻音wén。
　　先让学生看门字里面是什么字（耳），再问耳朵是用来干什么的（听）。顺便进行扩词练习。（新闻、闻名、耳闻、见闻）
　　（4）啼鸟：可以倒过来让学生理解（鸟啼