文档介绍：《左右》教学设计
颍州区龙腾希望小学：赵玉娟
2021年12月
《左右》教学设计
教学内容：
北师大版小学数学教材一年
《左右》教学设计
颍州区龙腾希望小学：赵玉娟
2021年12月
《左右》教学设计
教学内容：
北师大版小学数学教材一年级上册第66～67页。
教材分析:
本课教材是在学生学****了“前后”、“上下”,创设生动的故事情境，从学生最熟悉的左手和右手引入教学，让学生在活动操作中，探究、观察、感知“左右”，引导学生把左右的知识应用于生活,激发学生探究数学的兴趣。这节课的难点是理解“左右的相对性”，因此设计了较多的活动及游戏帮助学生理解左右的相对性。（精品文档请下载）
学情分析：
基于已有生活经历，学生早已具备初步的空间经历，他们对于前、后、上、下一般不会搞错。但是，人体是左右对称的,在人体的这些外部器官中，左边和右边没有什么区别，所以学生识别“左右”比较困难，他们虽然已经能区分自己的左手和右手,但由于没有经过刻意的培养和训练，大部分学生区分起来比较慢，要先想一想，才能判断出哪边是左，哪边是右,同时，一年级学生学****数学的兴趣很浓重，他们的竞争意识较强，特别喜欢在活动、游戏中学****精品文档请下载）
教学目的：知识和技能
通过熟悉的生活情境和有趣的活动，认识“左右”的位置和顺序，体会
“左右”的相对性。
过程和方法：
可以联络生活中的实际情境，描绘物体的位置关系。
情感、态度和价值观：
结合摆一摆、做一做等活动，体会“左右"在生活中的应用，感受学****数学的乐趣；可以初步运用所学数学知识解决实际问题，初步培养学生的空间观念.（精品文档请下载）
教学重点:
认识“左、右”的位置关系，能确定物体左、右的位置和顺序。
教学难点：
理解“左右”的相对性。
教学准备：
多媒体课件，水果图片，一些文具.
教学过程：
一、游戏导入
师:同学们喜欢做游戏吗？
课前游戏导入，师讲解游戏规那么。学生上台表演动画片《熊出没》片段光头强射击的游戏引入课题。
师:在刚刚的游戏中，老师发现有同学做错了，是不是分不清左和右呀，今天我们就来认识“左右”。
板书出示课题:左右。
二、探究新知
活动一：我说你做
1、 举一举，摸一摸，找一找
师：请同学们举起你的右手，再举起你的左手。
师理解学生对左、右手的认识，引导全体学生通过用手摸一摸,找一找，进一步感知左右.
学生活动交流
找一找自己身边离得最近的左右两边的同学.
3、师生小结
左手、左脚、左眼、左耳朵是在同一侧的，这边就是左边；右手、右脚、右眼、右耳朵是在同一侧的,这边就是右边。（精品文档请下载）
活动二：摆一摆、说一说
1、 摆水果
师在黑板上摆完水果，首先提出问题,生答复老师的问题后，.（精品文档请下载）