文档介绍：中班幼儿察看记录：绘画个案行为察看
中班幼儿察看记录：绘画个案行为察看
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中班幼儿察看记录：绘画个案行为察看
察看状况记录
场景一 : 在地区活动美术区张开的线描绘中班幼儿察看记录：绘画个案行为察看
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中班幼儿察看记录：绘画个案行为察看
察看状况记录
场景一 : 在地区活动美术区张开的线描绘 “百花园 ” 活动中。我先给小朋友展现了四幅不一样样
形状不一样样姿态的 “花朵 ” 线描绘范画激发幼儿绘画兴趣 , 此后让小朋友谈谈范画中装修花朵时
所用到的点、线、面以及花朵的绘画方法。在让小朋友谈谈还能够用哪些点、线、面装修花
朵时 , 我发现素来保持沉默的晨晨小朋友也举起了小手。于是 , 我抓住机会请他往返答。固然
他的回答与前一位小朋友近似 , 但是我仍是实时炫耀了他。在绘画时 , 他忧如仍是沉醉在刚才
的欢喜中 , 用了很多他刚才说到的线条装修起了花朵。我实时指引 , 在我的指引下他用小点装
饰了花蕊 , 用螺旋线、相连弧线、锯齿线、圆形等装修了花瓣 , 用粗细不一样样的直线装修了叶子。
场景二 : 在美术活动线描绘 “ 漂亮的毛衣 ” 活动中 , 我先指引幼儿在已有的经验进步一步认识
凹凸线和十字点此后指导他们勇敢运用点、线、面有规律并对称地装修毛衣。在绘画活动中
我发现晨晨能运用从前学过的锯齿线、波涛线、螺旋线还有本次活动中学到的十字点进行装
饰毛衣 , 但是线条切割的时候没有掌握好距离 , 疏密方面略显短缺。于是 , 我走过去实时炫耀了
他 , 并告诉他画线的时候要看好边上一条线条 , 两根线条之间的距离要掌握好 , 他笑着点点头。
但当我问他知道自己所用的线条名称时 , 他摇摇头。
分析与举措分析 :
算算时间 , 要点关注晨晨已经第四个月了 , 除了有时还要手把手的指导他绘画 , 此刻他已经能
经过老师的语言提示独立运用一些简单的线条、点、面自主装修了 , 进步仍是特别大的 , 但是
他仍是存在以下几方面问题 :
1. 手眼能力较差 , 特别是关于图形切割 , 距离的掌握是他的弱项 , 致使他不敢下笔。
2. 想象力教差 , 缺乏线描绘点、线、面联合的经验。关于自主搭配方面的能力较弱 , 并且缺乏
一些线描绘点、线、面方面基础的技术。
举措 :
1. 多花时间给他赏识一些线描绘典范 , 教他认识一些简单的线条和图案 , 帮助他认识绘画方
面的知识。
2. 在调换幼儿学画踊跃性的同时

, 增强幼儿美术技术的锻炼一些机会让他练****线描绘如

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中班幼儿察看记录：绘画个案行为察看
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