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撰写人：___________日 期：__________、树叶、羽毛、毛线等等，学生拿到了这些材料，思路一下子打开了，于是，令人意想不到的作品也就不断地出现，这时，再加以引导，会取得事半功倍的效果。
第 1课  现代设计作品欣赏
一、教学目的
1、能以积极的态度关注生活用品的设计，享受设计给我们的生活带来的快乐。
2、知道现代设计的一些基本理念，了解一点设计的要素。
3、能对某些生活用品或工业设计产品作出初步的评价或对产品（或用品）的色彩、材料和形状依据设计的要求提出自已的想法。
二、教学重点
设计的造型要素与生活的需要。
三、教具准备
教材，录像资料（生活中的各种用品与零配件）或实物。
四、教学过程（）
1、导入新课
启发学生从自已和同学的书及小学具开始，讨论这些用品设计的合理性，再欣赏教材上的图片。
2、引导学生欣赏
（1）以一两件不同类型的作品（如旅行盒、街头垃圾桷）为例，提示学生分别谈谈设计的立意与科学性，并了解一下旅行盒和街头垃圾桷的使用功能和造型。
（2）以命题（如”悬挂”、“实用的摆设物”）的方式引导学生开动脑子谈谈自已的想法，鼓励不同的设计构思，鼓励学生把设计稿画出来，鼓励学生自已想办法积极寻找材料和动手制作。
（3）提供两种思路（以《椅子造型设计》一图为例）。椅子的形象构思是以蝴 蝶形象为主体，还可根据什么形象（如鱼缸、帽子、香蕉等）来设计椅子的其他形状？还有什么物件（如灯具、服装、建筑等）可以设计成蝴蝶的形状？
3、学习评价
（1）能给合自已的生活相关物品积极地进行思考和参与讨论。
（2）能提出与自已生活相关的物品的较为合理的设计建议。
（3）有一定的审美指向或对形式美的追求。
（4）有一定的创意。
                第2课 想象画 鸟之王
 一、教学目标
 启发学生根据自己的所见所闻所想，运用已掌握的美术知识和技能，大胆创造百鸟之王的美丽形象。培养学生的创新意识，开发学生的审美创造能力。
 二、教学重点与难点
 重点：新的鸟之王形象的构思与组合的方法步骤。
 难点：启发引导学生大胆想象，表现鸟之王的奇特形象与艳丽色彩。
 三、教学准备
 1．搜索各种形态的鸟的图片，描绘凤凰的民间美术作品。
 2．《鸟的天堂》课文朗诵磁带和《百鸟朝凤》音乐磁带。
 3．布置学生带好各色彩笔。
 四、教学程序
 (一)听录音，感受百鸟的美好生活氛围。
 (二)看图片，赏析鸟之王的形象特征。
  1．赏析各种鸟的形象特征。
  (1)将课前搜集的各种鸟的图片展示出来，指导学生分析其形象特征。
  (2)引导学生进一步分析想象鸟之王。
  外形一集各种鸟类最美的造型于一身。
  色彩——集各种鸟类最美的色彩于一体。
  才能——聪明勇敢，有特别的本领。
  2．赏析凤凰的形象特征。
  出示有关凤凰的民间美术作品，启发学生欣赏。
  3．打开教材，引导学生赏析教材上介绍的百鸟之王作品。
  (三)想象创作美丽的鸟之王形象。
  1．你想象中的鸟之王是怎