文档介绍：语文天地《语文天地四》语文教学教案
教学目标：
1、通过学写摘录笔记和阅读名句格言等学习积累词句的方
法。
2、通过畅所欲言、开卷有益等环节练习使学生在实践活动
中体会农民的劳动
语文天地《语文天地四》语文教学教案
教学目标：
1、通过学写摘录笔记和阅读名句格言等学习积累词句的方
法。
2、通过畅所欲言、开卷有益等环节练习使学生在实践活动
中体会农民的劳动对我们的生活有着重大的意义，农民的勤劳品质值得我们学习。对农民要关心、尊重、敬佩、不要歧视。
3、通过习作练习，体会 “有耕耘，就会有收获 ”的含义，分享成功的喜悦。
课前准备：
活页卡课件
第一课时
一、导入
三年级时，我们摘抄了文章中用得好的词语，但只这样还不够，本学期，我们还要进行摘抄的练习，而且还要学会摘抄优美的句子，这就是我们这节课要学）
二、讨论班级上学期进行几次摘录笔记的体会。
三、提醒学生注意：
在课外阅读中作摘录笔记要把题目、作者、书名和日期写下来，以备查阅。
四、出示活页卡
1、问：上面摘录了哪些内容？为什么要摘录这些词句？
2、齐读摘录的词句。
3、指读里面的句子，请查资料的学生讲讲这几句话的意思。
五、在自己的摘录笔记中，找出自己喜欢的词句读一读。
六、读一读
自由读一读。
教师简单介绍谚语、古诗文的意思。
采用多种形式朗读读、背诵。七、师小结。
第二课时
一、导入
每个人都有自己美好的童年回忆。今天，我们一起跟随作者
到它的童年时光中去看看她的收获。（板书：柚子树下）
二、自读课文
用自己的话说说这篇文章主要写了什么。
把自己不理解的地方划上记号。三、交流自读情况
四、在自由读课文，出示课件思考题：
再读课文第三部分，划出描写心理变化的句子。
说说我是在怎样的情况下和由根子一起去水塘里划盆采菱？
在水塘里采菱时，发生了生么事，我的心理先后发生了怎
样的变化？
此时，我又怎样的收获？
当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么？做什么？五、齐读。
六、小练笔：
当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么？做什么？，注意把自己的想象写进去。
七、作业：有感情地的朗读课文。
第三课时
一、导入：
本单元的主题是收获，其实就是劳动，是对劳动和农民的尊敬。农民伯伯的勤劳品质值得我们学习。今天我们再来学习一篇描写农民的诗。
（板书课题：一个农民，在田边走着）
二、自读课文，出示学习要求：
1、读准字音。
2、把自己的感受写在文中的空白地方。
3、划出不理解的地方或提出不理解的问题。