文档介绍：数学乐园
主备人:张志丹 讲课人：
主备时间：2021。11。15 授课时间：2021。
教学目的：
1。在“数学乐园”的一系列活动中,复****稳固10以内数的顺序，序数和基数数学乐园
主备人:张志丹 讲课人：
主备时间：2021。11。15 授课时间：2021。
教学目的：
1。在“数学乐园”的一系列活动中,复****稳固10以内数的顺序，序数和基数；稳固10的组成,10以内的加减法计算。
，培养同学们对数学学****的兴趣和信心；
,提取数学信息的才能，形成简单的统计观念。
教学重点: 重点：复****稳固10以内数的顺序，序数和基数；
教学难点:稳固10的组成，10以内的加减法。
教具、学具准备：
:课件、门票（算式卡片）、迷宫图、信箱、通关密码卡
：迷宫图
课时安排：1课时
教学过程：
一、进入乐园
师：今天是个好天气，老师准备带同学们到数学乐园参加游戏比赛。有没有兴趣?
生：有.
（课件出示数学乐园大门的图片，图中出现一个米奇和米妮在欢送
小朋友们。）
师：我们来到数学乐园门口了，谁在欢送我们呢？赶紧坐上环园列车出发吧!
二、智慧屋——对口令
（课件出示数学乐园的地图，图上小车行驶到达第一站-—智慧屋。喜羊羊说：“你们会对口令吗？”）
师：第一站到了。对口令，你们有没有信心?
生：有。
师：老师说一个数，你们就说一个关于它的组成。说的时候还要用手指比出来。
师：几和几组成8？
师：请4个同学先给大家示范一下,谁愿意?2个同学为一组。
师请2组同学上台示范。
师：看着他们已经通过这一关了，你们是不是也想快点通过这一关呢？
生:想.
师:那赶紧进入游戏吧!
(课件依次出示6、9、10这几个数字.)
生生同桌合作对口令。
三、快乐城堡—-排排坐
（课件出示乐园地图,小车从第一站开往第二战-—排排坐。）
师：到达第二站了。这一关叫做“排排坐”。怎么玩呢？
师：如今请每列同学报数。记清楚自己是第几。
师在其中一列示范。
（课件出示数字2.）
师：同学们的前面在哪边？后面呢？。请前面2为同学站起来。
生起立,其他同学数一数。
2。学生发指令
（课件出示数字3、4、：请从前往后第 位同学站起来；请前面 位同学站起来。）
师:如今，老师请小帮手们试着用屏幕上的数来发指令吧。发指令的同学可以随意请一组同学听口令。
学生发指令，其他同学根据指令起立.
四、闯迷宫
（课件出示乐园地图，小车从第三站开往“迷宫”.）
师：如今我们到了迷宫，仔细观察发现,迷宫有一个进口，？
（课件出示：“按1，2,3，•••,9的顺序走。"）
师：没人桌子上都放着一张迷宫图，你想怎么走就把它画出来,每人只能走一次，也就是只能画一条道路。
生动手“闯迷宫"，师请4个同学到黑板上板书。
师：黑板上的同学走的道路各不一样,你们还有不同的么？
师：