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思维导图联合回授法在老年患者呼吸功能锻炼中的应用王海婷张瑞玲目的探讨思维导图联合回授法在老年患者呼吸功能锻炼健康教育中的应用效果，、方法选取年年月入住我院呼吸内科经治疗后处于稳定期的老年患者名，随机分成两组，对照组与观察组各者；③肝、肾严重疾病的患者；④肺问质疾病、肺结核、自发性气胸；⑤精神、神经系统疾病。��方法对照组患者接受常规健康教育．实验组采用思维导图联合回授法模式。具体措施如下。��．�谱魉嘉�纪�责任护士在查阅相关文献资料及咨询呼吸科专家意见后，绘制思维导图。思维导图使用图文并茂的形式，用思维导图软件�����进行绘制，层次分明，条理清晰。，以肺的模型为基，发散出四个分支，分别为适应症、禁忌症、方法、优点，再在四个分支中发散出二级分支，分法的二级分支中再次发散出腹式呼吸、缩式呼吸三级分支，采川�纸彩色打印塑封，将健康教育内容呈现出来，详见图�；颊吣茏既匪党�思维导图中的二级分支内容。示范正确三级分支的腹式呼吸、缩式呼吸即为宣教内容掌握。老年慢阻肺呼吸功能锻炼回授法的应用待��稳定期时，由责任护士向患者发放思维导网，首先评估患者对思维导冈中的内容是否理解，并由患者讲解其目前理解的内容，评估⋯患者对其思维导图的内容掌握程度：其二。根据责任护士对患者的健康宣教内容掌握程度，进行纠正患者存在的问题及解答患者未理解的内容，示范患者功能锻炼不正确的练****其��俳�徊蕉曰颊叩慕】敌�棠�容进行评估，要求患者复诉思维导图所学****的内容．并重新演示之前功能锻炼中存在问题的部分，直至健康知识完全掌握为止，每次宣教时问�～���Ｃ咳誰～�危�嘌的谌莶灰斯�唷���评价指标比较两组患者用力肺活量���⒌�秒用力呼吸容积��．�硕�δ懿捎妹拦�乜菩�嶂贫ǖ�分钟步行距离���。�种幽诓叫芯嗬朐匠ぃ��砘颊叻喂δ茉胶肹����．��钪柿浚杭蛞捉】底纯霰��一��勘砥兰刍颊呱�钪�量，包括躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活�。评分为百分制，分数越高，说明生活质量越高。��统计方法采用���．�砑�臣疲�屏孔柿弦跃�怠辣�准差��溃畇�幢硎荆�槲时冉喜捎胻检验，以����嬖诓钜煊�统计意义。��护理干预前后两组��患者肺功能各指标比较护理干预后．观察组��患者��瓼��喂δ苤副曜钪�庞诙哉�组��．���昙�韑。两组��患者肺功能各指标比较��护理干预前后两组��患者运动功能比较护理干预后，观察组��患者�种硬叫芯嗬胂灾�庞诙哉兆�����，详见表��表�阶镃��颊咴硕�δ鼙冉���护理干预前后两组��患者生活质量比较护理干预后，观察组��患者生活质量显著优于对照组��．����见表��图����。，�峁�表�����．�·�·�万方数据
致�思维导图联合回授法，可提高患者肺功能水平随着医学模式的转变和医院服务功能的扩大，医院已经成为了健康教育的重要场所⋯。但老年��患者的健康教育仍存在一些问题和冈难，研究发现健康教育队伍的整体素质不高，交流时较少使用激励的语言，健康教育知识内容往往不够具体，有时只是流于形式，缺乏相应健康教育知识和技能，不利于促进患者健康行为的形成�縪。��思维导图将枯燥的医学知识形象化的展示给患者，使内容简洁、明了、直观易于患者接受。同时，采用回授法使患者掌握的内容达到一个输入与输出的过程，从而起到监督的作用，更好的评价患者健