文档介绍：北师大版六年级语文上期导学案
主备人 ：黄庆龙
课题
体育颂
课型
新授课
年级
六年级
单元
第4单元
课时2
第 1 课时
学****br/>目的
1。理解体育对人类的好处。
；
课
堂
展
示
1、多媒休展示奥远集锦画面,提问：这些画面都和什么有关？谈谈从这些画面中你感受觉到了什么？
画面有：刘璇的体操,刘璇110米跨栏，竞走运发动脸上的汗水，奥运冠军站在领奖台上等等。
（这些画面让同学们对体充运动有了一个直观的理解，并从中体会到体育运动带来的办量、坚强、勇气、美丽、成功、荣耀、国家荣誉等。体育能给人们琏来诸多美妙的感受,被誉为现代‘奥运之父“的法国人顾拜旦，就曾经热列的讴歌功颂德过体育.）
2、交流
3。朗读课文。 
朗读指导：此篇散文诗，应以朗读的方法来体会文章的情感受，把握朗读的基调，要读得发奋向上、高亢激昂，语速较慢坚决有力，读出作者对体育歌颂赞美的***。 
，。 
：作者从那几个方面赞颂体育，写出内容提要. 
(1)体育是生命的动力。 
(2）体育能塑造美丽。 
（3)
体育能表达正义。 
(4)体育能培养人的勇气. 
(5）体育能使赢得荣誉. 
(6）体育能给人带来乐趣。 
（7)体育能增强体质。 
(8)体育可以推动进步. 
（9）体育可以促进和平。 
质
疑
探
究
提出自己的疑问，运用集体智慧,共同解决；
自
悟
通过以上过程，分析自己在知识、思想方面的经历和教训；
自
得
测
评
反
馈
一、找出以下词语中的错别字，改正在题后的括号里。
容光涣发 深思熟虑 名声扫地 是新月异 小心翼翼 碌碌终身 莽然假设失 不解之缘 义无反顾 郑重其是
（ ） ( ） （ ） （ ）
二、模拟《体育颂》每一段的开头，来歌颂教育。
啊，教育,
啊，教育，
啊，教育，
板
书
设
计
北师大版六年级语文上期导学案
主备人 ：王燕霞 主审人：张琴
课题
体育颂
课型
新授课
年级
六年级
单元
第4单元
课时2
第 2 课时
学****br/>目的
1. 学****搜集整理和利用资料的方法和****惯。
2。 揣摩和理解文章精彩的语方。 
学****br/>重点
学****搜集整理和利用资料的方法和****惯
学****br/>揣摩和理解文章精彩的语方。
难点
教学准备
学法
指导
自主探究，合作交流
知识
链接
导案自学
自学课本P40-41，完成以下要求：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、找出文中自己最喜欢的句子并试写出自己的感悟。
3、查阅资料，说说自己对体育的理解。
自学后完成展示的内容，20分钟后,进展展示。
小组合作
交流课前学****内容，互帮互助，进步学****思想，掌握多变的学****方法；
课
堂
展
示
。
2。质疑:顾拜旦对奥林匹克运动作出那些奉献何影响？
（学法指导：讨论并归纳: ）
（1）顾拜旦曾经奔波呼号30年,奉献出自己的家产，为了一个泽及天下的理想。
(2）他一再发表文章第一次呼吁在法国恢复奥运会.
（3）他先后访问了许多欧洲国家一处演讲，打动了不少听众,争取到了一些支持者.
(4）组织第一届雅典奥运会。
（5)任国际奥委会主席30年。
(6)他的奥运思想阐述了奥运文化的内涵。
（7）辞职后，被奥运会授予“终身声誉主席”的称号。
(8)在他逝世后，人们遵照他的遗嘱,将他的心脏安葬在奥林匹克的发源地—希腊的奥林匹斯山下。
3。质疑：奥运会有什么积极意义？
(学法指导：讨论并归纳： )
奥运会调动起人类顽童似的游戏心态和哲学家拟的实现“世界大同”的遐想,人类天性中美妙的一切—好强、争胜、协作、友爱、正直、分道、坚毅、果敢、爱国、无私
.。。..都得以尽情地表露，潜移默化地影响着世风，促进着不同国家、民族之间的理解和认同。
4。你们都从网上或报刊上搜集了一些材料，请以课文中一个自然段的中心为话题，谈谈你对体育的目的看