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机关提出改良建议和实施看法。
6、古人云疑人不用，用人不疑，你在运用下属干部时，是否采纳用人不疑的观点？
评析这个问题，不应简洁地确定或否认。对古人格言要作辩证分析，此句有其可用的一面，也有弊端。
〔1〕用人不疑表达了在用人上，经考察、分析、判定之后应有的一种充分信任、大胆运用的气魄和风格，应感化、鼓励被用者，促其产生士为知己者死的精神状态。
但用人完全不疑也不行取，因为所用之人的成长是受各种因素影响、不断发生改变的，而〔2〕不疑论会把事物看死，简单以偏概全、以优掩劣，产生放任现象，忽视运用、造就、教育、考察、监视的措施，使被用人发生变故，所以正确地用人的疑与不疑是辩证的，不应肯定化。
7、相传古代有个叫柳下惠的人夜宿旅店，因天骤冷，一住店女子冻得快不行了，柳将其抱入怀中，始终坐到天明，没有非礼之举。分析这个坐怀不乱的故事对领导干部从政的启示。
答复这个题，当然主要是领导干部应当品德端正，作风正派。但除了这一点以外，对这个故事还有几点启示，要擅长助人、敢于破俗、意志坚决、遵纪遵守法律等，都是应当提出的，这样才能较～地答复出面试题的本意，表达一个考生对社会问题、对各种状况的丰富思想、正确见解。
8、作为副职，在和主要领导探究问题时，你认为自己的看法正确，提出后却不被接受，面对这种状况，你如何处理？
你在思索时，应明确以下思路：
一要处以公心，冷静对待；
二要再全面分析自己看法的正确性和可行性；
三是如确认自己的看法切实可行，那么可以向主要领导进一步反映陈述；四是经过反映陈述，仍得不到赞同和支持，可保存看法，假设属重大问题可向上级反映。
答复时，一步一步，将自己的观点逐层绽开，使之环环相扣，从而增加答问陈述的逻辑性。
9、为什么有的单位能三个臭皮匠赛过一个诸葛亮，而有的单位那么是三个和尚没水喝。对待后一种状况，假如你去上任，该怎样处理？
听题后可首先简要思索前单位赛过诸葛亮的经历，再按新形势的要求思索后单位的解决方法。比方：
〔1〕找寻根源，激发合力；
〔2〕合理用人，各尽其能；
〔3〕明确职责，按制奖惩；
〔4〕定编定岗，引进竞争机制。这样答问就与当前形势结合得严密，表达出新意。
10、当前对有些单位实施的末位淘汰制，有不同争议，你怎么对待这种用人措施？
客观的答案应当是：末位淘汰制是一种向竞争机制开展的过渡性措施，可以试行；但要因状况而异，不能一刀切。
再说末位淘汰制也不完全等同于竞争机制。对于规模较大、人数较多的单位最初实行，然后实施竞争机制，未尝不行。假如在规模小、人数少的单位实行，效果就不必须好，因为也确有些单位人数不多，几乎全部人员都很努力，成果都不错，甚至难分上下，假如实行就会造成人心惶惶、人际关系惊慌的不利局面。
11、假如你遇到了挫折你将怎么办?
答:事业有成一帆风顺时很多人的美妙想法,其实很难做到一帆风顺,要承受这样一个现实, 人的一生不行能是一帆风顺的,胜利的背后会有许很多多的艰辛,:
,小平同志还是三起三落呢,不要惧怕困难,要敢于向困难挑战.
再者要谨慎分析失败的缘由,寻根究源,俗话说失败乃胜利之母,在挫折中驾驭教训,为下一次奋起供应经历.
还有在平常的工作