文档介绍：《日本》第1课时教学设计
教学目的:
〈知识和技能〉1、在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都.
2、根据地图和其他资料概括日本自然环境的根本特点。
〈过程和方法> 1、运用地图和资料,理解自然地理特征,培养学《日本》第1课时教学设计
教学目的:
〈知识和技能〉1、在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都.
2、根据地图和其他资料概括日本自然环境的根本特点。
〈过程和方法> 1、运用地图和资料,理解自然地理特征,培养学生的读图、析图的才能.
2、运用板快构造学说,解释日本多火山、地震的原因。
3、通过对位置、地形、气候等自然地理的学习,使学生能根据地图和资料分析一个区域的地理位置和各自然地理要素的特征,初步掌握学习国家地理的方法。
〈情感、态度和价值观〉使学生认识到各自然地理特征是互相联络和互相影响的，从而学会辩证地分析问题.
教学重点: 日本的自然环境.
教学难点:1、解释日本多火山、地震的原因。
2、理解各地理要素之间的内在联络。
3、学会学习国家的一般方法
教学方法:资料图表分析法、比较归纳法、讲述法、合作探究法等
教学过程：
【导入新课】
出示一组图片：樱花、日本国旗，同学们知道指的是哪个国家？这就是日本，樱花是这个国家的国花，今天我们就来学学和我国一衣带水的邻邦日本.
【讲解新课】
一、东亚岛国
1、位置
阅读图3—1，考虑日本的地理位置（纬度位置和海陆位置）
  （1）纬度位置:绝大部分位于北纬30-45度之间，南北跨度大。
（2)半球位置：东半球、北半球
（3）海陆位置：日本位于亚洲东部，太平洋西北部，东部濒临太平洋，西北部隔日本海和中国、俄罗斯、朝鲜和韩国相望,首都为东京。在图中找出它们的位置.
2、日本的领土组成
日本是一个岛国，主要由哪些岛屿组成？其中哪一岛的面积最大？
（日本四大岛是北海道、本州、四国、九州)
3、海岸线曲折
日本领土面积较小,只有37．8万千米2，只相当于我国的云南省面积,但海岸线长约3万千米,却比我国海岸线（约1．8万千米）还长.
考虑:
为什么日本海岸线长?学生指图答复：日本是个群岛国家，海岸线曲折.
海岸线曲折，使沿岸多优良港湾,在图中找出东京湾(最大海湾)、濑户内海（最大内海）、神户、名古屋和横滨、津轻海峡、朝鲜海峡等
二、多山的地形
1、地形类型：山地、丘陵为主
①阅读图8 1,观察“陆高和海深”高度表，归纳日本海拔低于200米的面积的大小。
②展示下表,归纳日本的地形构成.
地形类型
海拔在300米以上的山地
海拔在300米以下的丘陵
平原
面积比重
61%， 3000米以上的山峰有21座
18％
21％
③在地形图上，观察平原和山地、丘陵的相对位置，找出关东平原、富士山.
归纳：日本以山地和丘陵为主，大多集中在岛屿的中部,仅沿海一带分布着狭小的平原，关东平原是日本最大的平原。
2、多火山、地震
观察富士山的图片,富士山的山顶有何特点？富士山不仅是日本最高的山峰，而且是著名的活火山。境内有火山270多座，其中活火山80多座。日本地震频繁，人们可以感觉到的地震平均每年1500屡次，危害较大的地震