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匠：埘鹏圈圈瓣㈣豢翁蒙杓剖《：郭沫若诗两首澎教学设计饫上的街市》取材于我国古代有关《静赫，走进诗人神奇的想象世界。倔尉等。翟诗作，作品借用神话传说，加以再刨体现了诗人浪漫主义的创作特色。想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了联想、向往自由幸福的思想感情；读者留下无穷的回味。中的作用。和幽远的意境。法、点拨法、探究法。��萄�奔洌篒课时教学过程：花月夜》�月，以其无比的广阔和神秘，引起人动人的传说。那么，我国现代大诗人�闫溃旱加锷杓菩掠薄⑶擅睢⒆匀唬�二．走进文本��了懈作者�玫破��郭沫若��，原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的文��了解创作背景�肐：『片�上个世纪初．中国还处在半殖民好、幸福的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自这样的背景下写下这首诗的。��词语积累�玫破��缥缈��笼罩��的罩在七面。鲛��海底的神人。分层次、多角度朗读�淌Ψ�情感。读，后学生朗读：找一个学生读第一画面�的自由生活。文本”的四个环节设置扣基务本。�起探讨两个概念，一个是“联想”。一个是“想象”。�玫破��联想：就是由“甲事物”想到“乙事物”的心理过程。句哪些是联想�男┦窍胂��玫�片�无数的明星。�O�无数的街灯。美丽的街市。�胂��质猩铣铝械囊恍┪锲罚��对话：��伎肌⑻致邸�交流��万方数据
；课堂谖舟姊�宦锤撒救��ń嗟脑鹿庀瘛!�氏��教研天地��—：江僭夜》一诗同样运用了联想和想象，感情上饫上的街市》表达的是诗人·锵夜》表达了对世事的感：在饫上的街市》这首诗中，郭�明确：与饫上的街市》相比较。师分析饫上的街市》的方法，自主�胂蟮某岚颍�餍匆桓霰扔餮��桓�郎织女骑着牛儿来往，提着灯笼在天·��J裁醋髡吣苡伞霸对兜慕郑�它们之间有什么相似的地方吗�明确：相似点——明亮。��绻�有淳靶槭档慕嵌人伎迹��第一节写的是实景还是虚景�敲雌洹�他几节呢�明确：第一节写的是实景，其他：��党龃�抵械呐＠芍��唷�明确：每年的农历七月七日。��谑ǖ牡谌�⑺慕谥姓页雒杌妫�牛郎织女生活的动词。��械呐＠芍��氪�抵械呐！�郎织女的生活本质区别在哪里��茫�明确：传说中的牛郎织女只能够：诗歌中的牛郎织女却能够�杂��宋J裁匆=�姓庋�南耄�象，要对传说中的故事情节做这么大：的改动�庵窒胂蟊硐至耸�耸裁囱��明确：通过对牛郎织女的神话传：说的再创造，描绘了一幅自由自在的：会的不满，渴望摆脱封建束缚，追求·��蟹锤闯鱿值摹岸ㄈ弧保�“定”有什么作用�幻灯片��闫溃骸案形蛭谋尽钡募父龌罚�四．课文小结�玫破琹�品和街市上的人们以及他们的生活。：从而表达了自己对“光明、自由、幸：福、美好”生活的追求和向往。在表：现手法上采用了联想和想象。��学生自读《静夜》。【例】甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他．它已经跑��懦隽�拥男∧裣��乙惶烀挥谐远�鳎�孟��闫溃和卣沽废暗纳杓凭�J�奏，读出淡淡的哀伤和惆怅之情。先：用。�男生读第一诗节，女生读第二诗节。·七．提升文本�玫破琹然后齐读全诗。《天上的街市》与《静：郭沫若先生的这两首诗歌，把我夜》在语言风格、表现手法及思想情：们带进了一个唯美而又充满浪漫抒情��荷ú实氖ǖ氖澜纭ＱЧ��螅�氡啬�自主探究，讨论交流�·们一定有太多的收获和感受。下面请：