文档介绍：什么是心理测量? 心理测验?
简单地说,心理测量就是依据一定的法则用数字对心理与人格特征加以确定的过程。是“动词”。从字面上看,该定义包括三个主要的因素:
1、心理与人格;
2、数字;
3、法则。
心理测验是实现心理测量过程所用的工具。是“名词”。
测量要素
任何测量都应该具备这样两个要要素:即参点和单位。
参照点参照点有两种:一种是绝对零点;另一种是人定的参照点,即相对零点。
单位好的单位必须具备两个条件:一为有确定的意义;二为有相同的价值,即相邻两个单位点之间的差别总是相等的。
测量量表
由于制定量表的单位和参照点不同,量表的种类也不同。根据量表的精确程度,斯蒂文斯将测量从低级到高级分成四种水平,即命名量表、顺序量表、等距量表和等比量表。
命名量表代号—用数字来代表个别事物。类别——用数字来代表某一具有某种属性的事物的全体。例如,组别、班别。
顺序量表它比命名量表水平高,其中的数字不仅指明类别,同时指明类别的大小或含有某种属性的程度。在顺序量表中,既无相等单位,又无绝对零点,数字仅表示等级,并不表示某种属性的真正量或绝对值。例如,班级内的考试成绩。
等距量表不但有大小关系,而且具有相等的单位,其数值可以相互做加、减运算,但没有绝对的零点,因此不能做乘、除运算。例如,温度计,心理量表(通过非线性转化为常态化标准分数)。
等比量表是最高水平的量表,既有相等单位又有绝对零点。
常模团体的性质
常模的选择主要是基于对测验将要施测的总体的认识,常模团体必须能够代表该总体。
常模团体的条件
1、群体的构成必须明确界定。
2、常模团体必须是所测群体的代表性样本。
3、样本的大小要适当。
4、标准化样组是一定时空的产物。
取样的方法
简单随机抽样按随机表顺序选择
系统抽样总体为N,要选择K分之一的被试作为样本,则在取样范围内选择每个第K个人来构成样本。
分组抽样先将群体分组,再在组内进行随机取样。例如,在全国取样,可以先按行政区域划分组,再在组内依照一定的性质进行归类,然后从各类中按随机抽样样本。
分层抽样这是在确定常模时,最常用的方法,先将目标总体按某种变量(如年龄、文化程度)分成若干层次,在各层次内随机抽取若干被试,最后把各层的被试组合成常模样本。
常模分数与常模
常模分数就是施测常模样本被试后,将被试者的原始分数按一定规则转换出来的导出分数。
常模常模分数构成的分布,就是通常所说的常模,它是解释心理测验分数的基础。
常模的类型
发展常模
发展顺序量表:最直观的发展常模。
智力年龄:比内-西蒙量表
年级当量:教育成就测验
常模的类型
百分位常模
百分等级:指常模中低于这个分数的人数百分比。85的百分等级表示在常模样本中有85%的人比这个分数要低。百分等级指个体在常模团体中所处的位置,百分等级越低,个体所处的位置就越低。
百分点:指计算出某一百分位点对应的测验分数是多少。
四分位数和十分位数:四分位数是将量表分成四等份,相当于百分位等级的25%、50%、75%对应的三个百分分成的四段。十分位数依次类推。
正态分布标准分系统
标准分常模
线性转换的标准分数
z分数为最典型的线性转换的标准分数。
  公式5-2
非线性转换的标准分数当原始分数不是常态分布时,也可以使之常态化,这一转换过程就是非线性的。常态化过程主要是将原始分数转化为百分等级,再将百分等级转化为常态分布上相应的均值,并可以表示为任何平均数和标准差。
T=50+10zˊ
T分数是当以50为平均数(即加上一个常数50),以10为标准差(乘以一个常数10)来表示。标准九分(5为平均数,2为标准差),标准九分(5为平均数,),标准十分(10为平均数,3为标准差),离差智商使用最广、影响最大。