文档介绍：《弘扬真善美》教学设计
 
一、教学目的
知识和技能:初步感受作品的思想内涵,理解美术作品的艺术功能。
过程和方法：知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。
情感、态度和价值观:进步对美术作品的分析和欣赏才能。
论，说明感性知觉要和理性认知结合起来，在美术欣赏中要进展分析和研究，才能有比较深化的体验和比较准确的评价。让学生从对作品的直观感受谈起，通过老师或学生介绍所欣赏作品的创作背景和相关资料，为学生的理性分析提供必要的知识根底，再提升到对作品意蕴的探究和领悟上。
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3．以问题的方式引领学生，让学生围绕问题展开讨论。理解美术作品的深层意蕴会让我们更深化的认识作品，可以让学生列举自己喜欢的作品并进展分析，从作品内容、作品特点、作品主题、深层意蕴、个人理解等方面引导学生,在教学检测的过程中，加深学生对欣赏作品的方法理解，同时感悟其它的美术作品,强化学****要求。（精品文档请下载）
四、教学过程
 
 
教学内容：《弘扬真善美》
年级
八年级
下册
执教
刘清峨
 
教学程序
教学活动（含过程和方法)
设计目的和说明
 
1．课前准备
 
  
安排学生课前阅读教材,初步理解本课的学****内容，对教材中所涉及的作品、画家生平、创作背景等有意识的搜集资料,以便在课堂上交流。
 
布置学生自学，提早对教学主题有一个初步的理解.
2．汇报和交流
各小组的同学对预****情况做一个汇报:选择1~2件作品,谈谈你对作品的理解.
老师对学生的预****情况给予及时的补充，肯定学生的预****情况.
培养学生主动参和的意识，以资料呈现和汇报的学****方式参和到教学中来。
3．比照赏析作品：
展示作品，引导观察考虑。
导入新课：请同学们比照以下两幅中外作品，说说你所看到的内容和感受。
 王文彬《夯歌》; 委拉斯贵支《纺织女》；
 PPT展示：《夯歌》和《纺织女》，答复以下问题。
以问题的方式带动学生观察和考虑，感受教学主题.
 
用作品比照的方式，让学生对中西艺术的表达方式有一个初步的理解。
内容描绘：《夯歌》中,五个年轻姑娘在水库建立工地唱响了夯歌。《纺织女》，近景是纺织工厂里正在劳动的纺织女,远景是壁毯上画的神话故事.
4．教学互动和讨论
教学内容拓展和延伸
 
请同学们用美术语言，说说画面中的人物造型、构图的特点。 同学们通过这两幅画面的构图和内容，可以联想到什么样的意境和审美取向？你能分析出作者的创作意图吗？作品分析：《夯歌》的画面造型饱满，人物呈放射状的动感布局给人以高达升腾的感觉，亮堂的阳光映照这她们黝黑的脸庞和强健的身躯.《纺织女》中，画家在现实和神话的意味深长的对照中，突出表现了劳动者安康、淳朴的优美形象。
理解作者意图：《夯歌》中画家为什么选择仰视的角度来表现?《纺织女》中纺织女劳动时的状态是怎样的？
以资料呈现的方式，通过直观教学,强化学生对作品的理解。
 
理解作者意图：《夯歌》中画家采用仰视的角度来表现这一活力勃勃、热火朝天的劳动场面,是对劳动的赞美和讴歌。作品让人感受到青年一代现身祖国建立的坚决决心和美妙理想。《纺织女》中,纺织女劳动时的优美体态,让人看到了劳动者特有的质朴的美。
 
5．作品赏析
展示作品，理解