文档介绍：临床带教心得体会
临床带教心得体会
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【篇一：临床技能培训心得体会】
关于参加临床技能教学
青年骨干教师高级研修班的心得体会
陈雷
在院领导对教学是 cbl （以
病例为基础的教学）的体现。
七、努力开展 pbl 教学法： pbl 教学法是以学生为中心，以问题和质询为基础的整合性、合作性和反复性的学习方
法。但因此方法要求学生的素质较高，能够自主学习，教师在 pbl 中起引导或促进者，所以
此方法需进一步学习、探索，在我院才能开展。在这次学习中，对
我院及我科教学工作的发展，有如下几点建议： 1、是否能与承德医
学
院联系，对我们教学人员进行专科对专科一对一的帮带，进行专科知识听课，在课件制做、
病历书写等方面进行学习； 2、继续完善我院的教学工具； 3、是否能开展动物试验操作，增
加学生学习兴趣； 4、科室建立学习室，方便学生学习及教师讲课。教学工作虽然任务较重，我们这些年轻的医生又是第一次接触教学工作，有很多不懂、
不知道，但我相信，在院党委的重视下，在我们的努力下，我们的教学工作会越开展越有经
验，相信我们的中间会不段有优秀教师出现，让我们为 266 医院的教学工作一起努力。篇二：
2010 级临床 5 班苏丹丹人文医学职业技能培训心得体会心得体会之人文医学职业技能培训 11 月 3 日，中国医师人文医学职业技能培训宁夏基地第三期培训班于宁夏医科大学新校
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区行政楼一楼第三会议室拉开了帷幕，出席本次培训的校领导有：
学校党委副书记田淑卿、
学校宣传部部长周文韬、学校宣传部副部长李颖人文社科部主任汤波、人文社科部副主任任
天波和人文社科部副主任徐萍凤。首先在开班典礼上，田书记的讲话着实让我们受益。田书记说： “人文精神是伴随我们医
学生一生成长的阶梯。 ”只有好的理念与态度，才能引领我们未来美好的医学道路。书记还给
我们提了三点希望与要求，其中第三点 —— 希望我们在求医及以后行医的道路上，始终追求
“仁和精诚 ”。“仁”即是有爱心、慈善； “和”是医患共舟，争取和和气气地共战病魔； “精”
是要求我们医务工作者一定要有高超、精湛的医术。是的，只有笃学精术，方可修德济人。
最后希望我们不管面对任何事都能够保持一颗真 “诚”的心去面对。“仁和精诚 ”这四个字的
确深深地烙在了我的心里，并且我将这四个字列入了我的座右铭以更好地指导我的生活。此次开班主要从以下五个模块展开了培训：模块一是由我们的张喆老师带来的 “医患沟通的介绍 ”。在此模块我主要学到了医患沟通
的重要性及以患者为中心的沟通风格，还有医学会诊的三个功能模式，更有高尚医德的三个
基本原则和十个职业操守。最后老师说的一句话特别触动了我 —— 最诚实的人，是最聪明的
人。模块二是由我们的周文韬老师带来的 “核心沟通技术 ”。在这一模块我学到了将让我终生
受益的情感账户、 rwyx 关系的建立。模块三是由我们的李颖老师带来的 “病史采集 ”。在此模块我学到了如何更好地聆听及聆
听的重要性和技巧，还有 rwyx 病史采集的技能。最后老师说的一句话特别触动了我 —— 言不
在多，有爱则灵。
模块四是由我们从北京请来的培训导师刘志平带来的 “制定双方同意的治疗方案 ”。刘老
师用极其精彩、饱满的热情及刘老师亲身经历的各种鲜活的实例让我们懂得了如何更好地制
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定双方同意的治疗方案及所需技能。更让我们感动和敬佩的是刘老
师本身就是一位癌症患者，
而我们丝毫没有察觉到。她对生活的热爱深深地震撼了我们！模块
五是由我们的心理辅导教师带来的心理小活动和附院工作多年的李
院长为我们带来
的解决医患矛盾的亲身体会。这些都让我们真真切切感受到了医患
沟通的重要性，并把学到
的技能进行了实地演练。
最后，有汤波老师为我们做了总结，还鼓励我们一定要有坚定的信
仰。总之，我相信，
面对复杂的医患矛盾，不管是从医务工作者方面，还是从患者方面，
还是从就医环境方面或
者国家医疗制度方面，我们祖国一定会探索出一条切实可行的方法，
使我们的就医能够温馨、
和谐，医患共舟，共同携手战胜病魔！ 2010 级临床 5 班苏丹丹篇
三：护理技能在岗强化培训心得体会护理技能在岗强化培训心得体