文档介绍：《小朋友的家》教学反思
在以往的音乐课堂上，老师是唱主角的。老师教什么，学生学什么，老师教多少，学生学多少。学生在音乐课中并没有感受到美和乐趣,所以会导致诸多的孩子厌恶上音乐课,新教材打破了“满堂灌”的形式，倡导要以学生为主,《小朋友的家》教学反思
在以往的音乐课堂上，老师是唱主角的。老师教什么，学生学什么，老师教多少，学生学多少。学生在音乐课中并没有感受到美和乐趣,所以会导致诸多的孩子厌恶上音乐课,新教材打破了“满堂灌”的形式，倡导要以学生为主,重视学生的参和和理论，鼓励学生积极参和探究和创造,《小朋友的家》一课我想到了很多:
1、激发想象，活泼思维，激起学生学****的兴趣
小学生虽然不像成年人那样去创造、创造，但是，他们对事物或问题好奇、好问、好学、擅长考虑。因此，在课堂教学中，我以孩子们喜欢的“过关游戏"为导线，贯穿整个活动，启发他们的想象，激发他们的学****兴趣，使他们被一种和谐的气氛所感染和鼓励，从而树立敢想、敢问、敢于表演的自信心.（精品文档请下载）
2、弱化传统环节及概念教学,注重体验。
传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学****和技能的训练，造成学生死记硬背不能灵敏应用，课堂学****机械化、***化；教学环节板块化,老师教学感到枯燥无味，学生也觉得学****没有了生趣，这些都和新课标的要求相违犯，不利于学生的开展。在本节课老师
努力打破传统发声、节奏练****听音练****的框框，将发声、节奏、听辨练****融于歌曲活动中。以学生为中心,努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验、感受，知道怎样的声音更美及二拍子节奏的特点，同时不知不觉中获得听辨才能的培养。（精品文档请下载）
如何调动每一个学生学****音乐的积极性，，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学的才能，唯有如此，，并不是只要求学生学会一首歌曲。在这个科学开展的时代，更注重的是对学生音乐素养的培养。我为这课选择的欣赏曲目是《真善美的小世界》，在动画王国这个五光十色的小世界中,充满了友谊和阳光，大家共同分享着生活的美妙和快乐。这是一首很有欣赏价值歌曲,但我并没有很好的将其利用，只是让学生听了一遍后在此音乐中进展律动，扮演自己喜欢的卡通人物，尽管活泼了课堂，却浪费了歌曲本身的价值，对于这首歌曲的听赏目的也没有很好地去考虑和设定，假设我能将这首曲子的齐唱和合唱的版本都找出来让学