文档介绍:本文格式为Word版,下载可任意编辑
《再见了,亲人》教学设计
《再见了,亲人》教学设计
作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有本文格式为Word版,下载可任意编辑
《再见了,亲人》教学设计
《再见了,亲人》教学设计
作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是我编写整理的《再见了,亲人》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教学目标:
1.学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。
2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
3.理解课文的内容,懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到情感的熏陶。
4.了解课文重点语句对表达情感的作用。
教学重点:
体会句子含着的意思,继续学****作者是怎样通过内容表达思想的。
教学难点:
透过事情体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
教学过程:
第一课时
教学目标:
1.学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。
2.理解课文第一自然段的内容,懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到情感的熏陶。
本文格式为Word版,下载可任意编辑
3.了解课文重点语句对表达情感的作用。
教学过程:
一、导入 新课,揭示课题
1.教师引导学生回忆《上甘岭》、《英雄儿女》等电影,回忆英雄邱少云在夺取391高地的战斗中为了不暴露目标,烈火烧身一动不动,英勇牺牲。黄继光为了战斗的胜利,用自己的胸膛堵住敌人的枪口。这些英雄事迹,发生在什么战争时期?(抗美援朝时期)对,中国人民志愿军为了打击美帝侵略者和朝鲜人民并肩战斗,用鲜血凝成了深厚的友谊。1958年当最后一批志愿军撤出朝鲜回国时朝鲜人民送了一程又一程,依依惜别,难舍难分的情景令人感动,今天,我们来学****这样一篇课文。(板书课题:9)
2.介绍作者魏巍和他的主要作品。
3.师生共同交流查阅到的反映抗美援朝的资料。
4.播放《》情景朗读等音像资料,感受情景。
二、布置预****br/> 1.学****生字新词。
2.读通课文。
3.读一读课文,想一想,这句话是谁对谁说的,亲人指的是哪些人。
4.讨论怎样把课文分成两部分?依据是什么?
三、检查预****情况
1.学生自由谈谈自己记忆生字、理解词语的方法,取长补短,提高自学能力。
注意暂、谊、混等字在文中的读音。
2.组词练****br/> 锁( )暂( )糕( )阻( )组( )
琐( )斩( )羔( )租( )祖( )
本文格式为Word版,下载可任意编辑
谊( )捣( )谣( )摇( )混( )
宜( )岛( )遥( )瑶