文档介绍：奇妙的对联教案
奇妙的对联?教案
一、教学目标和能力目标
1、了解对联所承载的文化意义，探寻其中蕴藏着的厚重的文化底蕴，培养学生对传统文化的热爱，提升学生的审美情趣。
2、积累对联的根本知识〔开展历史、写作要求〕
3、学会平仄，这样的读起来才朗朗上口，音韵和谐，但由于古代的声调平、上、去、入与现代汉语不同，它的入声字入派三声〔平、上、去三声〕，因此现代汉语的阴平、阳平中有一局部的入声字
，在论及平仄时，仍属仄声，我们分不清哪些是入声字，掌握起来就比较混乱，所以现代人对对联的平仄要求不严，对高中生只要求最后一字仄起平收。
〔6〕上下两联内容上要关联。
如：上联：扫千年旧貌下联：喝一碗稀粥〔〕
穿一双破鞋〔〕
树一代新风〔〕三下联，哪个更合理？
3、试一试，运用你所归纳的知识，做做下面的练****br/>〔1〕运用上面提到的有关对联知识，指出下面对联的错误并改正。
A、上联：东风送暖大江南北春光好下联：时雨润物长城外百花香〔内外〕
B、上联：冬去春来千条杨柳迎风绿下联：冰雪融化万朵梅花扑鼻前〔香〕
C、上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果下联：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山〔为〕
〔2〕下面几副对联已经打散，请按照对联的相关知识重新组合。
A、人梯巧搭登攀路水深不乏破浪舟
B、学海无涯勤可渡阵阵渔歌卷春风
C、山高自有人行路雨滋桃杏万户红
D、风吹杨柳千门绿书山有径志能攀
E、点点轻舟腾巨浪心血勤浇栋梁材
〔三〕教师点拨，根底梳理、强化训练
1、总结对联的特点
〔1〕上下联字数必须相等。
〔2〕上下联相同位置的词性要相当。
〔3〕上下联相同位置的语法结构要相应。
〔4〕上下联平仄相对，仄起平收。
〔5〕上下联内容要关联，意义要衔接
2、课堂练****br/>〔1〕对联寻亲——下面是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它连接起来。
棕树剥皮成光棍花椒开口见黑心
刘伶饮尽不留零贾岛醉来非假倒
大鹏展翅恨天低小犬无知嫌路窄
粗毛野兽石先生细羽家禽砖后死
刘伶饮尽不留零,贾岛醉来非假倒这副对联中人名刘伶对贾岛，动词饮尽对醉来，刘伶的谐音留零对贾岛的谐音假到，非常工整。据说唐伯虎和朋友喝酒，已经酩酊大醉了，朋友想看他酒后才气如何，就出对说：“贾岛醉来非假到〞，以唐代诗人贾岛来形容唐伯虎醉得东倒西歪的样子，假到是贾岛的谐音，因此下联也必须有谐音才算工对。唐伯虎听到后，迷迷糊糊中对道：“刘伶饮尽不留零。〞意思是我像刘伶一样把酒喝得一点不剩，留零是刘伶的谐音。朋友大笑：“唐兄醉后也是才俊!〞
相传东周时期有个叫杜康的人，以造酒闻名天下，后被天帝封为酒神。晋代竹林七贤之一的刘伶，传说本是王母瑶池的一个仙童，因偷喝仙酒被罚贬下界，可他来到人间，依然嗜酒成性。王母为了点化他，派杜康来到人间。刘伶喝了三杯杜康酒竟一醉不起，刘伶的妻子以为他醉死，便把刘伶埋葬了。三年后，杜康来到刘家讨取酒钱，刘妻责怪杜康以酒害命，杜康却声言刘伶未死，后来翻开坟墓，刘伶果然苏醒过来。杜康醉刘伶的传说，从此长期在民间流传。又相传刘伶好酒贪杯，行为放纵不羁，有时候赤身***，别人看见了，纷纷嗤之以鼻，而刘伶却毫不羞惭，说：
“天地就是我的屋宇，房间就是的衣服裤子。你们这些人为什么闯进我的裤子里？〞
棕树剥皮成光棍，花椒开口见黑心。相传古时候有个秀才进京赶考，路上被强盗抢劫，饥寒交迫，只得乞讨，来到一财主门前，财主看到他这副穷酸劲，既出上联：棕树剥皮成光光棍，秀才知道财主有意挖苦他，即对下联到：花椒开口见黑心。形象的道出了财主的黑心肠。
明代翰林学士解缙，是个有名的才子。据说，他六、七岁就能吟诗作对，人们都称他为“神童〞。曹尚书听闻他的才气，就叫人把他请到府上，当解缙来到曹府时，不料大门还关着。解缙当即高声指斥：“正门不开，非迎客之礼。〞曹尚书在门内说：“我出几副对联，如果你对得上，我便开中门迎接。〞于是，念了上联：小犬无知嫌路窄；解