文档介绍：?上海市幼儿园保教质量评价指南
〔征求意见稿〕?
材料目录
1、?上海市幼儿园保教质量评价指南〔征求意见稿〕?试用说明
2、?上海市幼儿园保教质量评价指南〔征求意见稿〕?
——课程局部
3、?上海市幼儿园保教质量评价题组又对评价指标作了必要的修改和完善。现作为“征求意见稿〞下发，希望作为幼儿园评估保教质量的参照。通过幼儿园在试行中，积累对评价指标等方面的意见，是促进?质量评价指南?不断改良和完善。
上海市教学委员会教研室
2008年4月18日
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上海市幼儿园保教质量评价指南〔080419〕
一、课程局部
评价内容
评价要点
评 价 标 准
信息采集
优秀
良好
合格
不合格
课程实施方案
方案编制
依据学谦课程的要求，管理层与教师共同研究课程，逐步形成切合本园实际的操作性强的课程实施方案；
课程实施方案对引领和指导幼儿园课程实施作用明显；
在实施过程中有不断改良与完善课程方案的机制；
幼儿园初步形成课程实施方案；
教师了解本园课程实施方案，依照幼儿园课程方案，形成切实可行的班级教育方案；
●查阅幼儿园课程实施方案；
●抽样查阅教师的保教工作方案与相关记录；
●与局部教师、园长等交流与访谈；
方案内容
能符合儿童的年龄特点、开展需要、能力、兴趣及经验，作综合设计，关注多领域经验的平衡与连贯；
能充分表达国家与地方相应法规文件的精神，与国家倡导的理念、人才培养目标相一致；
课程设置、安排、合理，有本幼儿园的特色；
课程和儿童开展评价能与目标相照应。
课程目标能表达国家与地方相应法规文件的精神；
课程的编排与设计，能根本保证四类活动，顾及幼儿的多种经验和能力，难易恰当；
·
●查阅幼儿园课程实施方案，重点看课程设置、内容及评价局部；
●查阅教师保教工作方案〔包括学期、月、周日等〕以及现场考察，验证与方案内容的关系；
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时间安排
根据幼儿年段特点和开展需求，结合季节、地域等因素，设计和安排适宜的一日活动时间；
充分满足儿童游戏和运动的需要，保证每个幼儿有自由活动和自主选择活动的时机；
保证每个幼儿有丰富的多样化活动的经历与体验；
能根据实际情况和个别差异适当地调整活动安排等；
有合理的一日安排，不过于琐碎和急促；
运动和游戏的时间安排符合根本规定；
一日活动安排能遵循动静交替，室内与室外、全班、小组与个别活动相结合的原那么；
●查阅幼儿园一日活动安排表、各类活动的时间表等；
●现场考察班级的保教活动；
●抽样与园长、教师会谈；
资源支持
幼儿园有课程资源建设与利用的意识，形成了开放的课程资源支持机制及丰富的课程资源；
建立合理的使用与完善的管理制度，使用率高；
有符合要求的幼儿活动资源，包括玩具、材料、图书等；
提供必须、质优的教育教学资源；
合理利用媒体、课件等资源，以支持课程的运行；
●现场观察、登录幼儿园课程资源配备等；
●查阅相关的文本资料；
●访谈分管业务的园长或大教研组长；
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评价内容
评价要点
评 价 标 准
信息采集
优秀
良好
合格
不合格
环境创设和利用
园所环境
根据课程要求，整体设计幼儿园的环境，包括专用活动室、户外运动场地、廊道、绿化等；
能提供、配置丰富、多元、适宜的设备与材料，空间利用率高，方便不同年龄段幼儿进行各类活动；
注重幼儿园环境设计与利用；
经常使用的设施、设备和材料，能符合幼儿的开展需要；
观察幼儿园的环境与专用活动室；
查看幼儿园作息安排制度、专业活动室使用的记录；
实地观察不同年龄段幼儿在专用活动室的活动
班级环境
师生关系民主、融洽和愉快，幼儿自主地与环境互动；
环境创设科学合理，有利于幼儿良好生活习惯的养成；
能运用多样化的玩教具、材料，创设一个能引起幼儿游戏、学习与活动兴趣以及具有不同功能的挑战性活动环境；
班级环境布局合理，灯光照明到位；
设施、设备平安，符合幼儿需要，便于幼儿使用；
班级的玩教具、材料、场地，与幼儿当前的能力、需要根本匹配；
；
观察班级气氛；
观察各个班级墙面、区角活动以及各种材料的投放与呈现；
观察幼儿的游戏等个别活动；
与教师讨论与交谈；
查阅教师提供的班级资料等；
生活活动
平安与保育
为幼儿创设平安、卫生、温馨、自主的班级生活环境
环境中有幼儿易于识别的平安、