文档介绍：青少年心理健康教育活动方案
青少年心理健康教育活动方案篇一
一、设计理念：
现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会
共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，
如果没有较高的心理素质，就很难适应 21 青少年心理健康教育活动方案
青少年心理健康教育活动方案篇一
一、设计理念：
现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会
共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，
如果没有较高的心理素质，就很难适应 21 世纪的激烈竞争。
另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康
面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养
的人才提出了更高的要求。
设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，
有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个
性心理品质和良好的社会适应能力。
二、活动目标：
1 、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人
都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能
力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，
用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折 , 取得成功。
三、活动准备 :
1、课件（名言、图片、音乐等）。
2、心理小测试题。心理专家的牌子夹
3、学生带好笔。学生奖品
4、相应材料（4*55）
5、小花 50 朵，大花 1 朵
四、活动过程：
（一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一）
导入，揭题。
、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中
花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也
有一朵这样的花。学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞
欲放的花。（老师拿起花）
师 : 这朵美丽的小花就代表你自己 , 花是美丽的 , 你同样是美丽的。（老师放下花）人人都说生命如花 , 让我们来观赏
一下花开的情景。
、（点击课件，快乐篇）: 大屏幕上出现一朵、多朵开得
绚烂无比的花（要有花开过程的动感美）
师（手指画面）: 花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此
美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。
（点击课件，返回到主界面）
师 : 人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露 , 难免要
经历“虫害” “风雨” , 那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢 ?
、揭示主题 : 风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课
题，贴大花）
师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，
（教师手指课题）
（二）彩虹篇
、师：如果每次你都能战胜挫折，那挫折将成为你成
长的宝贵财富，我们相信，风雨后，花儿绽放得更美丽 ! 看 !
、（点击课件）女排姑娘的故事（三个阶段）音乐 : 《阳光
总在风雨后》
师：中国女排重新登上世界领奖台，靠的是女排姑娘们
顽强的毅力、奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理
素质。听说陈忠和教练和女排姑娘们最喜欢唱一首歌 !
师：对 ! 《阳光总在风雨后》
（三）升华篇
师：老师课前收集了一些关于挫折的名人名言。
1、点击课件 :
千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥
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