三年级上册数学教学反思.doc

文档介绍：三年级上册数学教学反思
大半个学期很快过去了，回忆一下自己的课堂教学,有许多值得深思的地方，现就自己面对几种现实反思如下：
一。对学生厌学现象的反思
任小学低年级数学，最挠头的是进步学生数学学****兴趣。这里的原因是多样的三年级上册数学教学反思
大半个学期很快过去了，回忆一下自己的课堂教学,有许多值得深思的地方，现就自己面对几种现实反思如下：
一。对学生厌学现象的反思
任小学低年级数学，最挠头的是进步学生数学学****兴趣。这里的原因是多样的，也是复杂的，除了学生自身的原因，数学学科特殊性之外，老师授课方式、程度、内容安排等也是一个很重要的原因。在教学一些课时,用不同的方法就获得了不同的效果。本学期在设计一些课时，我抛开了书中的例课，为学生创设了一些现实的情境,学生们顿时兴趣盎然。这样处理的好处不仅解决了课的重点而且节约了教学时间。大家又一次进入了学****的高潮之中。尽管要通过多个情境解决几个知识点，这么大的容量，由于学生对教学内容的熟悉和感兴趣往往能到达非常好的效果。这些让我反思，在平日的教学中,创造性使用教材，使教学内容更贴近学生生活的例子太少了，常常是为了完成任务而教学，围绕书本讲书本,围绕例题解例题，所以缺乏对学生积极性的调动，长此以往，学生感到厌烦在所难免,厌学的症结所在。（精品文档请下载）

新课改的理念中倡导突出教学的根底性、普及性和开展性使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的开展，而在学生的实际是随着年级的增高，两极分化现象日益严重，以所在任教的三年级六班为例，数学的各项成绩在历次抽测和考核中均在两班前列，但从口算到应