文档介绍：教学反思
通过这次教学活动,我有两点非常深切的感受：
1、一定要充分相信学生。相信学生的能力，相信学生的智慧。高中生已经具备了独立深入思考问题的能力，只要教师精心设计指导，一定能激发学生的兴趣和智慧，让他们在愉悦中主动地学****获得知识与
教学反思
通过这次教学活动,我有两点非常深切的感受：
1、一定要充分相信学生。相信学生的能力，相信学生的智慧。高中生已经具备了独立深入思考问题的能力，只要教师精心设计指导，一定能激发学生的兴趣和智慧，让他们在愉悦中主动地学****学****迸发出来的智慧也的确令人惊叹。（精品文档请下载）
2、，那没讲,学生掌握不了某个知识，所以总是包办代替,让学生被动的接受知识而不是主动探究学****高中三年是一个持续性学****的过程，在某一节课中没有讲到的东西在下一节课里还会有时间讲的。而且在信息技术特别发达的今天，学生有很多途径和渠道获得知识.（精品文档请下载）
通过这次教学活动,我对于语文教学在如何实现情感态度和价值观教育方面也有一些反思。应该说，语文课中古代诗歌的学****最能很好地贯彻对学生进行情感态度和价值观教育。以这节课为例，学生通过评价王维的人生选择，在论争中有了自己的情感判断，尤其思考了自己的人生作何选择。王维当然有他的可取之处,我们应该始终像他那样保持人格的独立,人品的高洁，对于当今的青年来说，更应该很好地保持锐意进取的精神，积极入世，将自己的才华展现出来，，也慢慢形成了思考的****惯。（精品文档请下载）
在高中教材中有很多这样的例子，比如苏轼，比如竹林七贤，，但是他的人生屡遭挫折，几度遭贬谪，又几度被提升。在苏轼的身上始终保持着可贵的超脱旷达的精神和宠辱不惊的品格。竹林七贤经常在竹林聚会饮酒作乐，他们是用这种方式表达决不与黑暗的司马氏政治合作的态度。在他们身的所表现出来的知识分子的独立意识成为魏晋风骨名士风流，为后世所效法。陶渊明不愿为五斗米折腰回归田园,躬耕到死,写作了大量歌咏恬淡田园生活的诗章。陶渊明之所以让人仰望，是因为他的归隐是那么彻底让后人无法企及。他们都在遭遇人生困境的时候选择了栖息于自然之中，他们都保持了人格的独立品行的高洁，他们淡泊名利,。同时，也能让学生很好的思考在现实生活中如何面对挫折，如何面对人生的困境，如何处理出世和入世的关系。他们的人生有可取之处，也有不足之处,这些都可以让学生很好地思考借鉴。（精品文档请下载）
应该说，在语文教材中有很多这样很好的例子，如果我们的老师能够做到不仅只是着眼于高考而传授知识