文档介绍：托班游戏活动案例分析
 一、案例描绘
活动名称：托班的体育游戏《蝴蝶飞飞》。
活动目的是：1．乐意和老师、同伴一起学做蝴蝶飞的动作。
2．孩子能听到信号向指定地方飞.
3．稳固对红、黄二种托班游戏活动案例分析
 一、案例描绘
活动名称：托班的体育游戏《蝴蝶飞飞》。
活动目的是：1．乐意和老师、同伴一起学做蝴蝶飞的动作。
2．孩子能听到信号向指定地方飞.
3．稳固对红、黄二种颜色的认识。
活动准备：为每个孩子做了一个精致的蝴蝶头饰（红、黄二种）,还在场地上布置了二个美丽的花园（红花园和黄花园）。
活动开场了，由于活动前老师已戴了蝴蝶头饰，所以老师就直接问孩子:“我是谁？”孩子们争着说:“蝴蝶妈妈,蝴蝶妈妈．．．。"“那你们就是我的蝴蝶宝宝了。”可能是因为很多老师观摩的原因，看的出老师有些紧张,她匆匆地介绍游戏名称和规那么：”今天我带你们做个游戏《蝴蝶飞飞》，等一会儿你们要听妈妈的话，知道吗？“知道。”于是老师发头饰，组织游戏：“蝴蝶宝宝快跟我到花园去采花蜜吧"于是孩子们纷纷地跟着老师飞到场地上，“这里有二个花园,你们看一个是红花园，还有一个是什么花园?"“黄花园。”“蝴蝶宝宝先跟妈妈去红花园采蜜吧。” ，老师说“蝴蝶宝宝，听说黄花园的花侈甜，快跟我到花园去采花蜜。” 孩子们就马上飞到黄花园采花蜜。游戏反复了二．三次后，老师说：“如今请红蝴蝶飞到红花园中去采蜜，请黄蝴蝶到黄花园中去采蜜.”最后，老师说:“天黑了，我们快回家了。”游戏就这样完毕了，我从大多孩子的表情中发现，孩子对这个游戏兴趣不是很高。
二、分析
应该说这个活动目确实定比较恰当，活动内容也符合托班幼儿的年龄特点，老师开场就创设了一个适宜托班孩子喜欢的游戏情景，同时老师也准备了能引发孩子参和活动的材料(蝴蝶头饰和美丽的花园场景）。但由于他是一位新老师，缺乏一定的组织经历,在游戏组织的过程中，老师没有考虑到托班孩子的年龄特点，
三、反思
游戏是幼儿的天性，在游戏中幼儿可以使自身的各种才能获得练习和开展，并汲取周围生活中最根本的知识。孩子们是喜欢游戏的，托班幼儿更是如此，可以说托班孩子就是通过游戏来认识自我,理解末知和形成经历。然而，托班孩子参和游戏有着和其它年龄段不一样的特点,不理解这些特点就是老师这次活动失败的主要原因
1）托班孩子的游戏必须具有非常强的情景性
托班孩子的游戏必须具