文档介绍：
后进生，要他们在学生身边多看一些，多关注一点、多指导一点，使学生学****心情都会得到鼓舞。应对面来了解他们，和他们一齐探究，探讨合作学****调动他们的学****专心性，给他们以良好的学****心理支持和思维上的点播。
2、学生是课堂的中心，学生是学****的主子。为此，师傅要求青年老师把课堂的学****时间和空间更多的还给学生，放手让学生去自主学****合作、探讨、探究。让他们引导学生更多的参加学****体验学****探究学****透过师生和学生的互动、沟通、探讨，来经验求知的探究和潜力全熬炼的过程。
3、青年老师要欢送学生特性的张扬，充分调动学生展示学****的特性，鼓舞学生敢于讲话，敢于提问，敢于向教师质疑，敢于表达个人的见解，敢于评价教材资料和评价别人，敢于把自己获得的有关信息应用于学****之中。这样调动学生是开发学生特性资源的根本表现，是教学方式转变的一种表现。这全在于老师主角的转换，从学生学****的管理者转变为学生学****的引导者。从而，引导学生在求知的过程中将学问转化为潜力。
4、青年老师要留意唤起学生自主学****的意识，让学生产生自己能学的意识并体会到资料和乐趣，让学生在同伙伴们的探讨、沟通中，自己体会大家在一齐探究学****的乐趣和收获，要让学生在玩乐中学****因而，青年老师要创设学生自主学****的思维支点。第一个支点是解疑，给学生设疑点，且要求学生自我设疑点，并引导学生解决;其次个支点就应是目标点。要引导学生按教材的资料目标学****也要求学生自己设立学****目标，让学生自己选取要完成哪些学****任务。第三个支点是找推敲点、争辩点。第四个支点是找兴奋点。只有这样学生才会养成自主学****的****惯。
五、群众听课和相互听课
为了使青年老师尽快胜任教学工作，师傅要求他们每周至少群众听老老师(包括我)的课两次和相互听课假设干次。对青年老师来说，坚持听课，可使自己尽快成长，同时我还在以下方面指导他们：
听一节课，应有一个明确的目的，对于青年老师来说，听课时须要关注如下几点：
1、课的构造课的构造是指课的组成局部及各局部的依次和时间安排。课型不同，课的构造也不同。新老师在听课时，要看指导老师是怎样支配课堂构造的。
2、重点难点的突破一节课的重点难点能否突破，标记着这节课的胜利与否。听课时要听老师是怎样化难为易，突破难点，突出重点的，这些往往是他们积累多年教学经历的所得。
3、板书及教学媒体运用一般说来，板书要详略得当，重点突出，能起到提纲挈领的作用;层次清楚、脉络清楚;增加直观效果，同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡。教学媒体是对教学起协助作用的。听课时要留意结合教学资料，看老师媒体的选取、运用是否行之有效。
4、课堂气氛课堂气氛是充满、充盈于师生之间的一种教育情景气氛。这种气氛假如是和谐融洽、同等民主的，就能激发学生的潜能，树立学****的信念，造就学生的创新潜力。所以在听课时青年老师要关注授课老师是透过何种方式让学生专心参加教学活动，发挥学生的主体地位的。是以***感染学生还是用亲切的语言鼓舞学生，这些都是新老师听课时须要特性留意的。
5、关注学生的学对于学生的学****活动，青年老师就应关注：学生是否在老师的引导下专心参加到学****活动中;学****活动中学生经常做出怎样的心情反响;学生是否乐于参加思索、探讨、争论、动手操作;学生是否经常专心主动地提出问题;学生活动的时间是否充裕得当;学生自学****惯、读书****惯、书写****惯是否养成;学生分析问题，解决问题潜力如何等。
另外