文档介绍：《快乐的音乐娃》
教学内容：
    唱:《快乐的音乐娃》
    动:上学路上
教学目的：
根底性目的：
    ,能整齐地演唱《快乐的音乐娃》，能随着老师的琴声整齐地开场和完毕。
    《快乐的音乐娃》
教学内容：
    唱:《快乐的音乐娃》
    动:上学路上
教学目的：
根底性目的：
    ,能整齐地演唱《快乐的音乐娃》，能随着老师的琴声整齐地开场和完毕。
    。
    《上学路上》的律动，体验音乐带来的快乐。
进步性目的：
    、有表情地演唱或背唱歌曲。
    5。可以正确的跟着老师模唱歌谱。
    6。在律动中可以自主进展各种创意行进走姿的创作.
教学重点：
    演唱歌曲《快乐的音乐娃》.
教学难点：
    在规定的地方即兴创编动作进展表演。
教学准备：
    本课时课件、钢琴。
教学过程:
    一、情境导入: 
，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？
,——音乐娃娃
：听听、唱唱、奏奏、动动。

师:想和哪位音乐娃娃做朋友？（根据学生所说的音乐娃娃随机调整教学顺序）
 
板块一
（一）教学内容：学习歌曲：《快乐的音乐娃》
（二）完成目的：1  2   4   5
(三)教学过程:
    1。听唱唱给我们带来了什么歌曲？
，随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《快乐的音乐娃》的旋律。

5。听唱法学唱歌曲。
（1） 先听一遍歌曲，歌里唱了些什么？（指名生答）
（2） 带着学生读歌词，让学生对歌曲有进一步的印象。
（3) 跟琴模唱，师及时进展音准节奏的纠错。
在这一环节中可以尝试跟老师模唱歌谱,发现音乐才能较强的孩子。
5。歌曲稳固练习
师生轮流唱，生生轮流唱。

(1）跟伴奏音乐唱，在第二段歌词中作自我介绍。
(2）指名二人上台即兴表演唱，师及时予以评价.
(四）教学意图: 歌曲中红色色块标注的部分可以处理成“边唱歌边做声势动作”、“按节奏接龙诵读”“接龙演唱”等方式,在生动、有趣的教学中让学生体验到音乐学习的丰富和快乐。可用跟老师模唱的方式，让学生熟悉歌谱。（精品文档请下载）
 
板块二
(一）教学内容：音乐游戏：上学路上