文档介绍：快乐的音乐娃
教学内容:
1.、唱《快乐的音乐娃》
2、欣赏《玩具进行曲》
教学目标:
1、通过随乐走步、奏鼓等方式,感受、体验恒拍,并逐步建立较为稳定的内心节拍感。
2、通过参与各项音乐活动,熟悉《玩具进行曲》的四个乐句,结合故事情节适当创编动作,体验进行曲风格。
教学重难点:
通过各种方式感受、体验,逐步建立较为稳定的内心节拍感。
教学准备:
鼓、钢琴、多媒体设备。
教学过程:
一、复****演唱《快乐的音乐娃》
1、边走边唱走到自己的座位。
2、师:跟着欢快的音乐又来到了音乐课堂,今天老师带大家一起到玩具国做客,好吗?”
二、恒拍感受
1、恒拍感受:
师:想进玩具国的大门,首先要来对暗号。
老师发出暗号,你们模仿我的动作和我对暗号,仔细听,仔细看!
(一)对暗号
师发出暗号,生对暗号。
师:××××
生:××××
拍手---拍肩---拍腿----跺脚各个动作都有强弱两遍,分别做2遍。
【设计意图】运用游戏的方式导入,通过模仿声势动作的强弱变化感受恒拍,激发学生的学****兴趣。
(二)走密道
1、师:你们的暗号对的真准确,可是要进玩具国还必须走过一条很黑的密道。我们用什么办法顺利走过去呢?
生:••••••
师:咦,好像这里有提示哦!(点击课件中小蜜蜂,读要求)
2、师:先用小手模仿小脚走路的样子跟着鼓声试试看。
师轻轻敲鼓,
××××|0 0 0 0|××××|0 0 0 0|××××|××××|0 0 0 0|
0 0 0 0|•••
3、师:起立,跟着小鼓的节奏,用你的小脚再做一做。
4、师:你们做的真棒,这个密道很黑,我们大家应该怎么走呢?
生:••••(轻轻的走)
师:好的,我们就像这位小朋友一样,轻轻的走。排好队伍我们出发了!
××××|0 0 0 0|××××|0 0 0 0|××××|××××|0 0 0 0|
0 0 0 0|•••
5、师:哎呀,终于通过密道了,你们听,玩具国的士兵们奏乐欢迎我们呢。
【安静听】播放《玩具进行曲》伴奏音乐2遍,第一遍完整听,
第二遍1、3句加入听的动作。
【设计意图】将学****内容情境化,鼓励学生自己创编动作,学****聆听鼓声节奏,感受恒拍。
三、欣赏《玩具进行曲》
(一)听“口令”
1、师:他们演奏的乐曲好听吗?音乐的开始和结尾你听到了什么声音?
(口哨声)
师:对了,这是队长发出的口令,让我们也来当队长,在音乐的开始和结尾处吹口哨!
(二)走一走
1、师:小朋友们做的真棒,用你们的小手在腿上模仿走路的样子做一做。
(三)做一做
1、师:嘘••••仔细听-----又有谁来了?
(播放范唱)