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八年级上册物理知识点总结(泸科版).docx

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八年级上册物理知识点总结(泸科版).docx

上传人:wz_198613 2022/2/27 文件大小:779 KB

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八年级上册物理知识点总结(泸科版).docx

文档介绍

文档介绍:一、动与静
1、机械运动定义:物理学里把物体位置变化叫做机械运动,简称运动。
2、特点:机械运动是宇宙中最普遍的现象。
运动和静止的相对性:同一个物体是运动还是静止,取决于所选的参照物。
二、参照物
1、定义:为研究物体的)
D、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法(对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量)
☆你能想出几种方法测硬币的直径?(简述)
①、直尺三角板辅助法。②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。
③、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。④、将硬币平放直尺上,读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。
6、刻度尺的使用规则:
A、“选”:根据实际需要选择刻度尺。
B、“观”:使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。
C、“放”用刻度尺测长度时,尺要沿着所测直线(紧贴物体且不歪斜)。不利用磨损的零刻线。(用零刻线磨损的的刻度尺测物体时,要从整刻度开始)
D、“看”:读数时视线要与尺面垂直。
E、“读”:在精确测量时,要估读到分度值的下一位。
F、“记”:测量结果由数字和单位组成。(也可表达为:测量结果由准确值、估读值和单位组成)。
7、误差:
(1)定义:测量值和真实值的差异叫误差。
(2)产生原因:测量工具、测量环境、人为因素。
(3)减小误差的方法:多次测量求平均值、用更精密的仪器
(4)误差只能减小而不能 避免 ,而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的,是能够避免的。
四、时间的测量:
1、单位:秒(S)
2、测量工具: 古代: 日晷、沙漏、滴漏、脉搏等
现代:机械钟、石英钟、电子表等
3、停表的读法:小表盘读分,大表盘读秒。
第三章声的世界
一、声音的产生与传播
1、声音的产生:声音是由物体振动产生的。
一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。
各种乐器在演奏时都是通过振动而发声的:弦乐器是靠弦的振动发声的;管乐器是靠管内空气振动发声的;打击乐器是靠打击乐器本身振动发声的
2、声音的传播:声音的传播是需要介质的,它可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播。声音不能在真空中传播。
3、声速:声音在不同的介质中的传播速度是不同的。一般情况下,v固>v液>v气。
声音在空气中的传播速度还与压强和温度有关,声音在15℃空气中的传播速度是340m/s,通常情况下,认为声音在空气中的传播速度大约是340m/s。
4、我们怎样听到声音
A、声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音。
B、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵,还可以经头骨、颌骨传到听觉神经,引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
C、双耳效应:人有两只耳朵,而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。
5、回声:声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象叫做回声。
,人耳可以听到回声;,回声与原声混合在一起人耳分辨不出回声,但可以使原声增强。
回声的应用与防治:
A、应用:测距与定位:测量原理s=vt ,其中v为声音在不同介质中的传播速度,t为从发声到听到回声所用的时间。S为声音来回缩通过的距离。
B、防治:大型建筑(音乐厅、会议室)为了防治回声对原声造成干扰,其内壁往往用吸音材料装饰。
二、乐音的特性
1、乐音的三个特征:音调、响度、音色。
音调:物理学中把声音的高低叫做音调。
决定音调高低的因素:音调高低与发声体振动的快慢(频率)有关,物体振动越快,音调越高
频率:物体每秒振动的次数叫做频率。 单位:赫兹(Hz)
响度:物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱(大小)称为响度。
决定响度大小的因素:声音的响度与声源振动的幅度(振幅)有关,振动幅度越大,响度越大;响度还与距离发声体的远近有关,离发声体越远,响度越小。
振幅:物体振动时偏离原来位置的最大距离叫做振幅。
声音的强弱用分贝(dB)来表示。
音色:物理学中把声音的品质与特色叫做音色。
音色是由发声体本身所决定的,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色不同。人们通过音色来辨别声音。
2、乐音与噪声
A、乐音:人们将有规律、好听悦耳的声音叫做乐音。
B、噪声:人们把无规律的、难听刺耳的声音叫做噪声。(物理角度)

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