文档介绍：《扇形统计图》教学设计
禹城实验小学安保青
教材分析：
《认识扇形统计图》是在学生学****了条形统计图、折线统计图、统计表及平均数后安排的， 是小学阶段统计知识的完成阶段，是下一学段学****统计知识的基础。
教学目标：
1、 认识扇形统计老师还搜集了一些，下面我们来欣赏一 下更多的扇形统计图，
地球陆地面积分布图
发达国家和发展中国家人口和国内生产总值
看了之后，你想说些什么？
五、 全课总结：我们学到的知识真不少，这节课你有什么收获？
《扇形统计图》学情分析
禹城实验小学安保青
本节课是青岛版六年级小学数学第五单元的内容，扇形统计图属于统计知识，有关统 计图的认识，小学阶段主要是认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图。在一至五年级己 分别安排了统计表，条形统计图，折线统计图等，学生通过前面的学****对统计知识有了比 较深入的了解，所以本单元是在前面学****了条形统计图、折线统计图的基础上教学的，主要 通过熟悉的事例使学生体会扇形统计图的特点和作用。因为扇形统计图在生活中比较常见, 学生有一定的生活基础，所以接受起来应该比较容易。
本班学生共40人，男生22人，女生18 Ao本班大部分学生活泼好动，求知欲强。 积极性也很高。当然还有一小部分学生因没有良好的学********惯，所以基础有些低。对于这部 分学生，培养他们的学****兴趣是非常重要的，一是老师要多多关注他们，一看到他们的进步 就要给予肯定和当堂表扬。二是了解他们数学掌握不好的原因，“因材施教”。
《扇形统计图》教学效果分析
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通过本课的教学，学生学****情况的评测结果：90%的学生学****起来很轻松，能够达到 本课的教学目标的要求。10%的学生在问题解决是有点困难，在表示扇形统计图中百分数的 意义时有点难度，但可以通过小组交流来解决。
我在教学的过程中让他们自己分组交流讨论，凭着自己的发现、自己的想法 来探索扇形统计图的特点，我在这里面只是起到一个引导作用，不再是绝对的主 体的作用。在教学中，切实从学生的生活经验和已有知识背景出发联系生活讲数 学，把生活经验数学化，体现“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想, 提高学生学****兴趣。
通过这节课的学****我更加坚信，娴熟的知识储备和教材体系的熟练程度对 于教学所起到的作用。对于教材版本不断更换和教材不断修订的教育现状，我们 教师只有厚积薄发，才能有备无患。
《扇形统计图》教材分析
禹城市实验小学安保青
本节课的学****内容是认识扇形统计图，有关统计图的认识，小学阶段主要是认识条形统 计图、折线统计图和扇形统计图。在一至五年级已分别安排了统计表，条形统计图，折线统 计图等，本节课是在前面学****了条形统计图、折线统计图的基础上教学的，主要通过熟悉的 事例使学生体会扇形统计图的特点和作用。
本单元知识的学****是在学生已经具备一定的统计知识的基础上进行的。例如，学生已经 经历过简单的收集、整理、描述和分析数据的过程；会根据实际问题设计简单的调查表，能 选择适当的方法收集数据；能用条形统计图和折线统计图表示数据；能解释统计结果，根据 结果做出简单的判断和预测，并能进行交流。此外，学生还学****了百分数的相关知识，认识 了扇形。这两方面的内容为学生学****本单元的知识打下了坚实的基础。
《扇形统计图》评测练****br/>禹城市实验小学安保青