文档介绍：排球教学反思-——垫球
王克宁
新课程标准的要求,坚持把“以学生开展为本"、落实“安康第一"作为指导思想,促进学生安康成长，在教学中注重以学生为中心，重视学生的主体地位，使学生能积极主动地参和到课堂中,营造一个宽松、和谐、民主的教学环排球教学反思-——垫球
王克宁
新课程标准的要求,坚持把“以学生开展为本"、落实“安康第一"作为指导思想,促进学生安康成长，在教学中注重以学生为中心，重视学生的主体地位，使学生能积极主动地参和到课堂中,营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。内容是排球正面双手垫球课.
我的教学环节施行和设计有三大部分：
一、准备部分,这一部分我设计的是以游戏“听口令看谁反映快”、球操的动作技术来引导学生进展学习。主要就是要充分、激发学生的热爱度。从而使学生努力完成教学的目的。
二、根本部分,首先是让学生自由发挥自己的想象力的导入,在进展示范讲解的学习，在过渡到两人一球练习垫球，方法是：“一插，二夹，三抬臂,全身用力要协调”.培养学生团结合作,互相学习，取长补短的精神。然后过渡到合作拓展型学习-——-传递接力,传递球后,每组成四路纵队进展比赛，看哪个小组完成得最快!让学生再次感受运动的快乐和团结协作的集体主义气氛。
三、完毕部分，在完毕环节中，通过轻松的音乐节奏《慢摇巴西》，让学生跟着节拍和老师一起做动作，快快乐乐的完毕本课。有效地培养学生的组织才能，参和管理才能，自我锻炼才能和创新意识，开展学生的个性,调动学生学习的主动性。
在上完这节排球课后，学生整个心情非常的愉悦、、细节的处理、内容的衔接都做了精心的安排，过程非常流畅没有多余的东西。外表上看内容上较为轻松、运动量也不大、老师讲解技术不多，但实际上每个环节又都是围绕着排球的垫球展开。在游戏和竞赛环节中由于气氛较热烈、活动范围也较大，所以本堂课的运动量根本符合要求。老师的作用那么注重引导和营造愉快的课堂气氛。在学法指导上，本课始终坚持让学生能自主练习，合作探究，敢于发表自己的见解，使得学生在思想上重视体育技术的学习；在情感上产生体育运动的浓重兴趣；在动作技术得到稳固；同时身心也得到了锻炼。
本节课自认为的优点：
1、。
2、对各个环节的衔接都非常流畅，不浪费时间。在课的开场进展口令练习，每一个有组织