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初三数学教学总结-2.docx

上传人:陶小豆 2022/2/28 文件大小:36 KB

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文档介绍:初三数学教学总结
初三数学教学总结汇编九篇
初三数学教学总结 篇 1
转眼间,一个学期即将结束。今天回顾本学期工作,可给本学期工作划上一个句号,同时作为下学期工作的新起点,期待下学期能取得更好的成绩。
。虽然初三教师只是一人孤军奋战,但我们三位数学老师团结在一起,把初三教学工作摆在首位,齐心协力,采用听课、评课,使初三的数学教学达到扬长避短的目的。
2、努力拼搏。在复习阶段,老师们团结合作,齐心协力,找题、选题、编题,并对一些资料进行剪贴重组,自编大量资料,使习题具有典型性,科学性、实效性。而自己也对于每次单元测试,摸拟测试,不管每天几点钟考完,当天必须批改,因此,经常把没有改完的试卷带到家里完成,摸爬滚打,坚信功夫不负有心人。
三、科学备考 真抓实干
1、制定切实可行的复习计划。
具体要求是:明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。
复习分三个阶段:( 1)基础复习、( 2)专题训练、( 3)摸拟测试。第一阶段要求紧 * 教材,打好基础知识,做到三个重视。( 1)重视易混、易错知识
点;( 2)重视“三基”的落实,即基础知识、基本技能、基本思想方法;( 3)重视学生的薄弱环节,实现的目标是对重点知识过程化,基本图形结论化,使定理图
形化、图形公式化、公式语言化,即形、式、语言三为一体,让全体学生都有收获。( 4)重视原理掌握,设计变式题目训练,杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌,而是查缺补漏、填平补齐,讲清知识的疑点,扫除知识的盲点,从而实现知识重组、升华的目的。
第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题:一题多解问题,一题多变问题,题组问题,开放性问题,综合性问题。通过一题多解,引导学生从不同角度,思考问题,培养学生的发散思维;通过一题多变,使学生透过现象看本质,由命题的条件与结论的变化,拓宽思维;通过题组教学,使学生掌握某一类问题的思考方法,学会联想与类比,适当进行知识的迁移;通过开放性问题,鼓励学生大胆探索与猜想;通过解综合题 , 培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。
第三阶段模拟测试。通过做卷,讲评,要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同,进行不同系列的练――评――练的教学活动。
2、及时进行复习阶段验收。对每部分复习都有 2 套资料。( 1)基础回顾;( 2)拓宽发展;。每部分复习结束都要进行验收,测试后认真阅卷,做好试卷分析、查找得失原因,有针对性的讲评,达到满分的目的。
复习时处理好五个关系。( 1)大纲、考纲、教材三者之间的关系;
2)讲与练之间的关系;( 3)个人与集体的关系;( 4)外订资料、网络资源、自编题的关系;( 5)尖子生与学困生的关系。
以上是我在初三上数学教学实践中的一些做法,虽有所收获,但也还有些差距。我有决心与信心在今后的工作中加倍努力,一如继往,积极投身于课标的实验中去,在学校的正确领导下,在同行教师的帮助下,不断总结新经验、新方法,使教学工作再上新台阶,争取再创佳绩。
初三数学教学总结 篇 3
这学期进行了小学数学一年级上册的学习。浩钤加法基本没什么问题,但减法有的时候会转不过弯来。通过这两个月的数学观察,觉得孩子的理解力有一些
不足。口头问他一共有十六个苹果,吃掉了六个,还剩下几个 ? 他能马上告诉你还有十个。但问他用加法还是减法啊 ? 他就会有点蒙了。 觉得他对加法减法的运用还是欠缺。作为老师会多加以引导,也希望家长在家里多引导他,自己能做的事情
让他自己去做。这样他就会去多思考一步,慢慢有助于帮他养成思考的好习惯,也能多帮助他去理解物与物之间的关系。下个学期会继续进行并完成小学数学一年级上下册的学习。
初三数学教学总结 篇 4
本学期担任了九年级 ( 四) 班数学课、体育课,七年级、八年级信息技术课,每周 21 节日课,还有多节晚自习和中午自习课,工作量相对较大,具体情况总结如下:
一、完成了基本的教学任务
根据教学大纲,提前备课、认真上课、布置作业,课后认真批改作业、试卷,通过考试的检验,发现学生成绩总体较好,为增强学生体质,坚持每天早晨和上午大课间时带领学生跑步锻炼身体,每节体育课认真教学生一些体育知识,使得学生们的身体素质得到了很大的提高,而且班级里每个学生都有一项体育特长,有些学生喜欢跳绳,有些学生喜欢打乒乓球,有些学生喜欢踢足球,学生在紧张的学习之后,积极开展各项体育活动,既锻炼了身体,又让身心得到了极大的放松。
七年级、八年级总共十一个

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