文档介绍：难忘的一课
王绪玉
自学要求:
（1）读准字音，读通课文。
（2）自学生字新词。
（3）思考：课文主要讲了一件什么事？
停泊 闽南语 港口 熟练 真挚 崇高
敬意 统治 准许 礼堂 浓厚 诸难忘的一课
王绪玉
自学要求:
（1）读准字音，读通课文。
（2）自学生字新词。
（3）思考：课文主要讲了一件什么事？
停泊 闽南语 港口 熟练 真挚 崇高
敬意 统治 准许 礼堂 浓厚 诸葛亮
我是中国人，我爱中国。
我走近一间教室，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学****祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：
“我是中国人，我爱中国。”
他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学****祖国的文字的。
接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍的读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，有那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。
我走近一间教室，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学****祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：
“我是中国人，我爱中国。”
他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学****祖国的文字的。
接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍的读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，有那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。
我走近一间教室，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学****祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：
“我是中国人，我爱中国。”
他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学****祖国的文字的。
接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍的读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，有那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。
现在我就是……
在这五十年里，还不准许台湾人民＿ ＿ ＿，只准许＿ ＿ ＿。
我走近一间教室，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学****祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：
“我是中国人，我爱中国。”
他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学****祖国的文字的。
接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍的读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，有那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。
我被这动人的情节吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从***走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：
“我是中国人，我爱中国。”
这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。”我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情谊啊！
孔子，是我国古代大教育家，他有弟子三千，弟子们记录孔子言行的一本书是《论语》
诸葛亮上知天文下晓地理，知己知彼胆识过人，他是智慧的化身，关于它的故事有《草船借箭》、《空城计》等。
郑成功是民族的英雄，从荷兰人手中收复台湾。
孙中山是伟大的革命先行者，是中华国民第一任总统，在台湾人民的心中是“国父”。
这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。”我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情谊啊！
我是中国人，我爱中国。
我们是中国人。我们爱中国！
我的中国心
河山只在我梦里 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我胸中重千斤 无论何时无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 我的中国心
小练笔：
以“我永远忘不了”为开头，写写自己学完读文后的感受。