文档介绍：什么样的课堂才是高效课堂
什么样的课堂才是高效课堂？《新语词大词典》对高效的解释是高效率、高效益、高效果。高效课堂是一种全新教育理念，更是一种教育责任,
什么样的课堂才是高效课堂？《新语词大词典》对高效的解释是高效率、高效益、高效果。高效课堂是一种全新教育理念，更是一种教育责任,,在课堂上能收获快乐。高效课堂的理念承载在高效课堂形式之中，立足于“学会、会学、乐学、创学”，不断创造出最优化课堂，让教学内容充满活力，轻负担，高效率。
一、理解高效课堂的内涵
高效课堂,“学****才能”,高效课堂是在追求“四维目的”，即学会、会学、乐学、创学， 立足学会,激发兴趣，培养才能，形成智慧。通过改变课堂效益量化，发挥40分钟的时间效能,向课堂教学要质量，打造“低耗高效”课堂教学，减负增质，减量增效，尽可能把学生从时间+汗水的应试形式中挽救出来，实现课堂真正意义上“质”的提升。（精品文档请下载）
课堂即成长,即成长知识才能,其实，课堂破局的真正奥秘在于“学****才能”，只有会学才能减少对“老师”和“教”的依赖。因此我们主张素质教育的主要素质恰是“学****才能"。唯有敢于把学****还给学生，突出学生的主体地位，我的课堂我做主，让学生感受到我参和，我快乐，我收获.（精品文档请下载）
二、把握高效课堂的特征
高效课堂的特征有主动性、生动性、生成性。俗话说“兴趣是最好的老师。” 学生的兴趣浓了,课堂教学效益自然就高了。在高效的课堂上，学生的学****是自主的，兴趣是高昂的,参和是积极的。这就想要老师有较强的驾驭教材的才能，在日常教学中更高效地设计课堂教学活动，让学生乐意承受，学得轻松、快乐。（精品文档请下载）
三、探寻高效课堂的灵魂
好课应当把“彩”出在学生身上。相信学生、解放学生、利用学生、开展学生。这十六个字代表着高效课堂的灵魂。（精品文档请下载）
课堂最珍贵的教学资源是“学生”，高效课堂应该首先“立人”，这需要变传统教学关系中的“惟教”为“惟学"，变传统师生关系中的“惟师"为“惟生”，？课堂的目的六个字：兴趣、才能、知识。让学生用自己的话去说,自己概括、表述观点，培养学生的理论才能、创新才能，让学生一生“带得走”、“用得上”，使之成为他们的终身开展才能。（精品文档请下载）
四、遵循高效课堂的教学原那么
高效课堂的最重要教学原那么是先学后教，以学定教。所谓“先学后教”，就是学生按照老师提出的要求进展积极的考虑或操作，让学生摆脱对老师的依赖，每个学生按自己的速度和方式进展超前学****学生独立学****在先，老师课堂教学在后，在学生自学的根底上,结合他们学****中暴露出的问题和疑惑所进展有对性的教学活动，做到课堂以学生为主，充分发挥学生在学****中的自主性、能动性,让学生主动自觉的发现问题、解决问题，进步学生学****的兴趣，聚精会神听讲，开动脑筋考虑.
（精品文档请下载）
五、适应高效课堂的教学要求
怎样才算是一堂高效率的