文档介绍：四年级数学
因数中间或尾末数有0的乘法
教学内容：P53例2及练****八1—--4
教学目的:
掌握因数末尾有0的竖式的简便写法及计算方法
口算、笔算交互进展，培养学生自主解决问题的才能
教学过程：
情景导入
出例如题情景:
四年级数学
因数中间或尾末数有0的乘法
教学内容：P53例2及练****八1—--4
教学目的:
掌握因数末尾有0的竖式的简便写法及计算方法
口算、笔算交互进展，培养学生自主解决问题的才能
教学过程：
情景导入
出例如题情景:
特快列车每小时可行160千米
普通列车每小时可行106千米
它们30小时各行多少千米？
学生根据题意，独立写出解题算式，独立进展计算
反响第(1）题：请不同算法的学生说一说
重点围绕竖式的简便写法和积极进展讨论
写竖式时,如何处理“0"和“非0”数字的对位问题
怎样确定积德末尾零的个数
反响第（2）题：重点围绕竖式的简便写法
质疑和小结
因数末尾有0如何列竖式简便？应注意什么？
两个因数末尾都有0的简便算法是：先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，那么在积的末尾添写几个0.
因数中间有0，计算时应该注意什么？
乘数中间有0的乘法，用0乘这一步可以省略。但要注意用乘数哪一位上的数时,乘得的数的末位就要和那一位对齐。
知识反响：
学生试炼P53做一做
比较 哪个算式简便，为什么?
360 360
× 25 × 25
____________ _________
稳固练****br/>练****八:1、2、3、4
学生独立完成，全班讨论