文档介绍：早恋心理辅导活动课教案设计早恋心理辅导活动课教案设计2一、教学目的:通过活动,帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊,引导学生把爱慕化为纯洁的友谊,形成健康的异性交往观念,并能利用“异性效应”不断完善和提高自己,顺利地渡过青春期。二、教学重点、难点:早恋的“利”与“弊”。三、教学形式和方法:讲述、讨论、谈话、诗歌欣赏等活动式相结合。四、教学手段和教具:多媒体教学五、教学时间:1课时早恋心理辅导活动课教案设计3六、教学步骤(一)导入主题欣赏歌曲《因为爱·所以爱》不是为了什么回报,所以关怀,不是为了什么明天,所以期待,因为我是一个人,只能够对感觉坦白,只是为了你一句话,我全身摇摆,只是为了一个笑容,爱就存在,那些想太多的人,有生之年都不会明白,因为爱,所以爱温柔以不起安排,愉快那么快,不要等到,到相伤害因为爱,所以爱,感情,不必拿来慷慨,谁也不用给,我一个美好时代,我要你现在。早恋心理辅导活动课教案设计4﹖说一说:这道歌曲抒发了人类的那种感情师:对我们学生来说爱情是一个敏感的问题,说到这个问题,同学们或许羞涩或许心动。今天我们一起来谈谈中学生的爱情。早恋心理辅导活动课教案设计5早恋通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立,同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为,如中小学生的恋爱就是属早恋。想一想:什么是早恋?早恋心理辅导活动课教案设计6师:对,“少年哪个不钟情,少女谁个不怀春”,中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期,第二性征也开始出现了,我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段,这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化,使彼此之间产生了好奇和好感,不由自主地去接触异性、了解异性,或想取悦异性,以获得对方的青睐,又或者会互相吸引、互相仰慕对方,产生爱慕之情,这属于一种正常的心理现象,可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱,它就象天空中的云彩变幻莫测,正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样,转瞬间会消灭了踪影,请欣赏配乐诗《偶然》。早恋心理辅导活动课教案设计7配乐诗欣赏我是天空里的一片云偶尔投影在你的波心你不必讶异更无需欢喜——在转瞬间消灭了踪影你我相逢在黑夜的海上你有你的,我有我的方向你记得也好最好你忘掉在这交会时互放的光亮《偶然》师:少年时期由好奇好感偶然产生的爱慕之情是正常的,作为少男少女不必讶异,也不需欢喜,这种感情不是真正的恋情,来得快去得也快,因而不提倡,说一说为什么?早恋心理辅导活动课教案设计8想一想,说一说为什么不提倡中学生谈恋爱?案例共析:恋爱分手自残悲剧某一深夜里在南通某县某中学女宿舍里传来一阵惊叫,震惊了全校的师生。尖叫是小翠(化名)传出来的。原来,小翠因为被她喜欢的男生甩了,她觉得很没面子,在这天夜里她痛苦不已,她恨那位男生,更恨自己的那双手,如果不是这双手接受人家的礼物,他们的感情就不会发展,也就不会有今天的痛苦。她悔恨至极,便在那天深夜里做了一件傻事,她拿出水果刀,剁掉了自己的一节手指,成了一生缺陷。早恋心理辅导活动课教案设计9中学时期是人生黄金时期的黄金时期,学****是我们的主要任务,我们还没有能力承担爱情这份责任,应该把握这美好时光多学一些知识和技术,不断丰富和完善自已,这才是明智的。那么,结合剧情分小组讨论:中学生恋爱的“利”与弊。一个正在成长的幼苗,连自己一个正在成长的幼苗,连自己都无法照顾好,又何谈去保护别都无法照顾好,又何谈去保护别人?当爱的能力还很脆弱的时候,人?当爱的能力还很脆弱的时候,就匆匆涉入爱河,是很容易伤了就匆匆涉入爱河,是很容易伤了自己和别人的。自己和别人的。早恋心理辅导活动课教案设计10议一议说一说:中学生恋爱的“利”与弊?是“利”大还是弊大?师:同学们都说了自己的看法,很不错,中学生谈恋爱既有“利”也有弊,请看:控制力不好的会导致越轨行为,心理承受力弱的,一旦失去会导致严重后果。令人激动陶醉7有助于对异性的了解可以帮助双方提高避免孤独寂寞满足好奇心满足情感需要是浪漫“利”在某种程度上限制了与更多异性的交往,不利于对异性的更多的了解。6更多见的是带来更多的烦恼带来压力,影响学****的效率。5在某种程度上失去了广泛的交往机会,更感孤独寂寞。4可能会导致另一个“好奇”,导致情感放纵,结交一些行为不良的社会青年。3感情陷入二人世界的狭小圈子,不利于建立广泛友情。2很幼稚,很随意,缺乏对恋爱的真正理解,一旦失败,导致心灵创伤。1弊序号