文档介绍：论语十则优秀教学设计高中
这是论语十则优秀教学设计高中，是优秀的语文必修教案文章，供老师家长们参考学****br/>论语十则优秀教学设计高中第 1 篇
[ 教学目标及重点 ]
1、积累文言词汇。
2、之——不断积累以思，无益，不如学——学****与实践相结合⑶要珍惜时间——逝者如斯夫
3、学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大 ?谈谈感想。 ( 让学生自由谈 )
4、与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺 ?应怎样改进 ?
5、“温故而知新”对于指导我们的学****有什么重要意义 ?
[ 结束语 ] 《论语》的思想内容博大精深，我国古代有“半部《论语》治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，
更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情 * 。现代社会一方面经济飞速发展，另一方面传统美德亟待发扬。现代著名新儒学大师、美国哈佛大学杜维明教授在岳麓书院演讲时曾预言，公元 2050 年左右，中华文化将全面复兴，就让我们拭目以待传统美德的蔚然成风吧 !
（四）梳理、总结、扩展
《〈论语〉十则》是关于学****态度和学****方法的论述，其中第四、六则是讲学****态度，第二则、第三则讲学****方法，第一则、第五则既讲学****态度又讲学****方法。
[ 布置作业 ]
联系自己的实际，结合学****论语〉十则》，写一篇短文，谈谈自己的生活感受和受到的启发。
[ 板书设计 ]
论语十则优秀教学设计高中第 2 篇
【学****目标】
１、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。
２、理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。
３、积累成语、格言、警句。
【教材分析】
《论语》是孔子思想的主要资料。从汉朝到五四运动以前的两千年间，它一直是学童们的一本必读书，影响很大，书中的不少语句都作为成语保留在现代汉语中。课文《〈论语〉十则》都是人生格言，有的谈求知态度，有的谈学****方法，有的谈修身做人。学****本文就是要弄懂、熟读、牢记这些文言语录，以便古为今用。
【课前准备】
１、搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内
容。
２、借助工具书，通读全文，把握内容梗概。
３、制作多媒体的课件。
第一课时
一、导语
中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产。而其中的孔子及其《论语》是对中华文化曾产生过深远影响，直至今天，仍光芒四射。下面我们就来共同探究学****论语〉十则》。
二、检查预****交流有关孔子、《论语》的知识
１、学生在四人小组内交流。
２、班上交流：每个知识点由一个同学介绍，其他同学作必要的修正、补
充。
３、师生交流：教师用多媒体展示自己搜集整理的资料
（孔子、孔府、孔庙、孔林。）
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为大成至圣。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
《论语》是语言的论纂，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共２０篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。
三、整体感知
１、播发配乐朗读，让学生感知课文内容。
２、学生自读课文，思考本文内容主要包括哪两个方面。
学生交流后，教师概述：本文主要包括学****和个人修养两方面的内容，前五则着重谈学****后五则着重谈修养做人。
四、探究学****课文前五则
１、初读课文，扫除语言障碍：
⑴ 学生朗读课文，教师小结朗读文言文要注意的问题，并用多媒体展
示：
（结合具体语言环境，读准字音。处理好停顿和语速、语调。）
⑵ 质疑交流：就课文字词句的理解，学****小组间互相质疑，对个别词句的理解，教师要加以点拨，并加以提炼、补充。
（探究的词句摘要：朋三和温故而知新可以为师矣吾日三省吾身为人谋而不忠乎。